对照 Ex02_七年级核心语法_题目.md 使用。

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一、be 动词填空

【核心逻辑】 be 动词就三条铁律：① 主语单复数决定 is/are；② I 用 am、you 用 are；③ 过去时 was/were，规则同上（was 对应 is/am，were 对应 are）。

【第 4、5 题特别注意 —— there be 就近原则】

• There is a book and two pens.（靠近 be 的是 a book → is）
• There are two books and a pen.（靠近 be 的是 two books → are）
• 这是每年必考的送分/丢分点。看到 there be 且后面有 and 连接的名词，第一反应就是"看最靠近 be 的那个"。

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二、动词形式（15 题）

【本大题在训练的核心能力】：看到句子，第一步先找时间信号**（标志词）：

• every day / usually / often / always → 一般现在时（三单加 s）
• now / look / listen / at this moment → 现在进行时（be + doing）
• yesterday / last... / ... ago / in 2020 → 一般过去时（动词过去式）
• when 从句 + 主句正在做某事 → 过去进行时（was/were + doing）

没有时间信号怎么办？ 看语境：讲习惯用一般现在，讲此刻用现在进行，讲过去用过去时。

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第 17 题深度解析（一年至少考 5 次）

原句：____ he ____ like apples?

【背后逻辑】 主语 he 是第三人称单数，一般现在时的否定/疑问要请助动词 does 出场。规则一旦出现 does，后面的动词必须变回原形 like，不能是 likes。

【为什么】 因为一个句子里"三单的 s"只能出现一次。does 已经"扛"了这个 s（does 本身就是 do 的三单形式），后面的实义动词就还原成 like。

【举一反三】

• He doesn't like apples.（对，don't 后不加 s）
• ~~He doesn't likes apples.~~（错！does 出场了，后面还原成 like）
• Does she want to go?（对，does + 原形 want）

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三、名词复数

【背后逻辑】 复数变化有 7 条规则，考的时候按"从特殊到一般"排查：

1. 先想是不是不规则（man/woman/child/foot/tooth/mouse）—— 有就直接写
2. 再想是不是单复数同形（sheep/fish/deer/Chinese）
3. 再看是不是 f/fe 结尾（knife/leaf/life/wife → ves）
4. 再看是不是 辅音 + y（baby/city → ies）
5. 再看是不是 辅音 + o（tomato/potato/hero → es）
6. 再看是不是 s/x/ch/sh 结尾（box/watch/bus → es）
7. 都不是 → 直接加 s

【口诀】 一般加 s；嘶嘶音（s/x/ch/sh）加 es；辅音 y 变 ies；f/fe 变 ves；番茄土豆加 es；人鹅鼠牙脚孩子硬背（men/women/mice/teeth/feet/children）。

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四、代词

【背后逻辑：代词四张表怎么区分】

【重要区别·第 44 题】 his 很特殊：既是形容词性又是名词性物主代词。

• his book（他的书，后接名词）
• The book is his.（这本书是他的，单独用）

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五、单项选择

【第 46、47 题深度对比】 —— a/an 的核心是看发音，不看字母。

• an apple ✅（a 是元音字母，读音也是元音）
• a university ✅（u 是元音字母，但读 /juː/ 是辅音音）
• an hour ✅（h 字母是辅音，但不发音，直接读元音音）
• a UFO ✅（U 读 /juː/ 辅音音）

背后原理： 英语人说话时"an" 后面接元音音发音更顺，所以按"读起来顺不顺"来定，不是按"字母是什么"来定。

【第 51 题特别说明】 —— little / a little / few / a few 的区别（八年级前必掌握）：

一句话记：加 a 是正面（有），不加 a 是负面（几乎没有）；little 管不可数，few 管可数。

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六、句型转换（10 题详解）

第 61 题｜He is a teacher. → 否定句

【答案】 He is not (isn't) a teacher. 【背后逻辑】 有 be 动词的句子，否定直接在 be 后加 not，简写 isn't。 【口诀】 有 be 用 be：is not / isn't。

第 62 题｜They are playing basketball. → 一般疑问句

【答案】 Are they playing basketball? 【背后逻辑】 现在进行时的疑问，直接把 be 提到句首。 【口诀】 有 be 的疑问：be 提前。

第 63 题｜Lily has a new bike. → 一般疑问句

【答案】 Does Lily have a new bike? 【背后逻辑】 没有 be、只有实义动词的一般现在时疑问，请助动词 does 出场，has 变回原形 have。 【易错点】 千万不要写成 Does Lily has，那是双重三单。

第 64 题｜He goes to school by bus. → 对 by bus 提问

【答案】 How does he go to school? 【背后逻辑】 提问"怎么去" → How；主语 he 是三单一般现在时 → 用 does + 动词原形 go。 【拆解】

• ① 划线部分是"方式"（by bus）→ 疑问词用 How
• ② 剩下句子是三单一般现在 → does + 原形

第 65 题｜I went to Beijing last week. → 对 Beijing 提问

【答案】 Where did you go last week? 【背后逻辑】 Beijing 是地点 → Where；过去时 → did + 原形 go；I 变成 you（问答时代词要换）。 【易错点】 别忘了 I → you 这一步。

第 66 题｜There are some books on the desk. → 否定句

【答案】 There aren't any books on the desk. 【背后逻辑】 ① 否定在 be 后加 not；② some 变 any（否定/疑问用 any）。

第 67 题｜She can play the piano. → 一般疑问句

【答案】 Can she play the piano? 【背后逻辑】 情态动词的疑问：把 can 提到句首。 【口诀】 情态在句里，疑问提最前。

第 68 题｜My mother is a nurse. → 对 a nurse 提问

【答案】 What is your mother?（问职业用 What is sb? = What does sb do?） 【背后逻辑】 问"是什么职业"英语固定用 What is sb? 【易错点】 别写成 Who（Who 问的是"是谁"）。

第 69 题｜It is nine o'clock. → 对 nine o'clock 提问

【答案】 What time is it? 或 What's the time? 【背后逻辑】 问时间的固定句型。

第 70 题｜He does his homework every day. → 现在进行时

【答案】 He is doing his homework now.（把 every day 换成 now） 【背后逻辑】 变时态时标志词也要跟着换：every day → now / look / listen。

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【句型转换终极公式】

看到句型转换题，第一步永远先问："这个句子里有 be 动词/情态动词吗？"

• 有 be → 否定：be + not / 疑问：be 提前
• 有情态动词（can/must/should）→ 否定：情态 + not / 疑问：情态提前
• 都没有，只有实义动词 → 请助动词 do/does/did 出场
• 一般现在时：do/does + 原形（三单用 does）
• 一般过去时：did + 原形
• 助动词一出场，实义动词一律变回原形

这一条规律每年河南中考必考，学会立刻回 5—10 分。

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本套题总结

这套题在训练你四种核心能力：

1. 主谓一致 —— 主语单复数决定 be 用什么、动词加不加 s
2. 时态识别 —— 看时间信号定时态，一步不落
3. 助动词逻辑 —— do/does/did 出场，实义动词变原形
4. 就近/发音规则 —— there be 就近、a/an 看发音，这些是送分题

错题本模板： ` 题号：Ex02 第 X 题 原句：______________________________ 我的答案：_________ 正确答案：__________ 错因归类：（三单漏 s / 时态错 / 助动词错 / 复数错 / 代词错） 主教程对应：第 4.__ 节 一句话记牢：__________________________ `

下一步： Ex03 时态专项，把 6 大时态放在一起 PK 训练。

对应教程：第九部分　时态系统总览 + 第 4.2 / 4.8 / 4.9 / 5.1 时态题的核心逻辑：先找标志词（every day / now / yesterday / tomorrow / at 8 last night…）→ 定时态 → 再决定动词怎么变形。三步走，不许颠倒。这套题从头到尾练的就是这三步。

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一、选择填空

1. 【答案】C. are playing

• 正确答案：C
• 涉及知识点：现在进行时（教程 9.4）
• 背后逻辑：句首 Look! 是现在进行时的最强标志词，等于告诉你"看啊！这一刻正在发生"。结构 = be + 动词-ing。主语 children 复数，be 用 are。
• 考什么能力：识别标志词 → 定时态 → 选正确结构
• 拆解：Look!（标志词=现在进行时）→ 结构 are + doing → 主语复数用 are + playing
• 举一反三：Listen! / Look! / at the moment / now 都触发现在进行时
• 陷阱分析：A、B 是一般现在时（讲习惯），D 是过去时。看到 Look 就直接排除。

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2. 【答案】A. goes; walked

• 正确答案：A
• 涉及知识点：一般现在时 + 一般过去时 对比
• 背后逻辑：前半句 usually（通常）是习惯性动作，用一般现在时；主语 father 是第三人称单数，动词加 -es 变 goes。后半句 yesterday 是过去时标志，动词用过去式 walked。一句话里两个时态并存是常见考法。
• 考什么能力：多标志词判断 + 三单变形 + 不规则变形
• 拆解：usually（现在时）→ father 三单 → go 变 goes；yesterday（过去时）→ walk 变 walked
• 举一反三：often / always / every day 都触发一般现在时；yesterday / last / ago 都触发一般过去时
• 陷阱：B 忘了三单加 es；C 没看到 yesterday；D 时态全反了

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3. 【答案】B. were; doing; was doing

• 正确答案：B
• 涉及知识点：过去进行时（9.6）
• 背后逻辑：at eight last night = "昨晚 8 点那一刻"，是"过去某时刻正在做"，用过去进行时（was/were + doing）。You 用 were，I 用 was。
• 考什么能力：识别过去进行时的标志（at + 具体时刻 + 过去时间）
• 拆解：at 8 last night = 过去 + 具体时刻 → 过去进行时；疑问句 were you doing；I 用 was doing
• 举一反三：at this time yesterday / when he came in 都触发过去进行时
• 陷阱：A 是一般过去时（表示做完），题目问的是"当时正在做"

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4. 【答案】D. will help

• 正确答案：D
• 涉及知识点：一般将来时（5.1 / 9.7）
• 背后逻辑：tomorrow 是将来时标志。Don't worry 提示这是"临时决定/承诺"，用 will（不是 be going to）。will + 动词原形。
• 考什么能力：识别将来时标志 + 分清 will（临时决定/承诺）vs be going to（早有计划）
• 举一反三：I'll get it（电话响了，临时接电话）用 will；I'm going to visit Beijing（早计划好）用 be going to

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5. 【答案】B. is going to rain

• 正确答案：B
• 涉及知识点：be going to 表"根据现象预测的将来"
• 背后逻辑：Look at the black clouds（看那些乌云）—— 这是根据当前迹象判断马上要发生的事，用 be going to。这是 be going to 的另一个高频用法：眼前有征兆的将来。
• 考什么能力：分清 will 与 be going to 的语境差异
• 拆解：乌云在天上（当前迹象）→ 预示将下雨（将来）→ 有征兆的将来用 be going to
• 陷阱：D. is raining 是现在进行时（此刻正在下），题目是"马上要下"

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6. 【答案】A. rises

• 正确答案：A
• 涉及知识点：一般现在时表"客观真理"
• 背后逻辑：a fact that never changes（永远不变的事实）—— 一般现在时的第二个用途就是表达客观真理、自然规律。主语 the sun 三单 → rises。
• 考什么能力：认清一般现在时不只表"习惯"，还表"真理"
• 举一反三：Water boils at 100 degrees. / The Earth goes around the sun. 都用一般现在时

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7. 【答案】B. went; were singing

• 正确答案：B
• 涉及知识点：过去进行时 + 一般过去时"背景+突发"用法
• 背后逻辑：这是过去进行时最经典的用法："我进教室时（一般过去时），学生们正在唱歌（过去进行时）"——一个动作是背景在持续，另一个动作突然发生。短促、突发的用一般过去时；持续、正在的用过去进行时。
• 考什么能力：理解"两个过去动作"的时态搭配
• 拆解：when I ___（进入=短促动作，用一般过去时 went）+ students ___（正在唱=背景动作，用过去进行时 were singing）
• 举一反三：I was reading when he came in. / While she was cooking, the phone rang.

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8. 【答案】B. Is; going

• 正确答案：B
• 涉及知识点：一般将来时的两种形式（will vs be going to）+ 疑问句
• 背后逻辑：答语 "Yes, she is" 用的是 be 动词——说明问句用的必须是 be going to 形式（Is she going to…?），因为 will 的答语是 Yes, she will。答语里的助动词，决定了问句用哪种结构。
• 考什么能力：反向推理——从答语推问句形式
• 拆解：Yes, she is → 问句必是 Is + 主语 + going to + 原形
• 陷阱：C 用 will 也是将来时，但答语就得是 Yes, she will，和 "Yes, she is" 不匹配

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9. 【答案】C. watches; isn't watching; is doing

• 正确答案：C
• 涉及知识点：一般现在时 vs 现在进行时 对比
• 背后逻辑：every evening（每晚）= 习惯 → 一般现在时 watches；now（现在）= 此刻正在 → 现在进行时。整句在对比"平时习惯"和"此刻状况"。
• 考什么能力：在一句话里区分两个时态
• 拆解：every evening 触发一般现在（三单 watches）；now 触发现在进行（第二空否定 isn't watching；第三空肯定 is doing）
• 举一反三：He usually goes to school by bike, but today he is walking.（对比"通常"和"今天"）

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10. 【答案】B. lost

• 正确答案：B
• 涉及知识点：一般过去时
• 背后逻辑：this morning（今天早上）—— 说话时是下午/晚上，早上已成过去；配合后半句 "can't open the door now"（现在打不开）—— 说明"丢钥匙"这个动作发生在过去。
• 考什么能力：理解 this morning / this afternoon 需根据说话时间判断到底是过去还是现在
• 陷阱：如果说话时正是早上（this morning 还没过去），可能用现在完成时；但七年级题基本按"过去"处理

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二、动词用正确形式填空

11. is; studies

• 知识点：be 动词 + 一般现在时三单
• 逻辑：She 是三单 → be 用 is；每天做的事用一般现在时 → study 的三单形式（辅音+y，变 y 为 i 加 es）→ studies
• 常错：写成 studys（错！辅音+y 必须变 y 为 i）

12. is knocking

• 知识点：现在进行时
• 逻辑：Listen! 是标志词 → 现在进行时；主语 someone 单数 → is knocking
• 附加：动词加 ing 规则——knock 直接加 ing

13. bought; liked

• 知识点：一般过去时 + 不规则动词
• 逻辑：yesterday → 过去时；buy 的过去式不规则：bought；like 加 -d 变 liked
• 常错：写成 buyed（错！buy 是不规则动词）

14. are; going to do; am going to visit （或 will do / will visit）

• 知识点：一般将来时
• 逻辑：tomorrow → 将来时。用 be going to 或 will 均可
• 完整答案：are you going to do; am going to visit

15. is sleeping

• 知识点：现在进行时
• 逻辑：Don't make a noise（别出声）暗示"孩子此刻正在睡"→ 现在进行时；主语 baby 单数用 is；sleep 加 ing

16. was watching

• 知识点：过去进行时"背景+突发"
• 逻辑：when 从句里 came 是过去时（突发），主句"当时正在看电视"= 过去进行时；主语 I → was + watching

17. Did; finish

• 知识点：一般过去时的疑问句
• 逻辑：last night 是过去时标志；疑问句用 Did + 主语 + 动词原形。关键点：did 一出场，实义动词还原成原形 finish（不能是 finished）
• 背后逻辑：一句话里"过去"只标记一次。did 已经扛走了过去的 -ed，后面的动词自然还原

18. is flying

• 知识点：现在进行时
• 逻辑：Look! → 现在进行时；bird 单数用 is；fly 直接加 ing（不是 flys 也不是 flies，加 ing 时 y 不变）

19. are going to have （或 will have）

• 知识点：一般将来时
• 逻辑：next Saturday → 将来时；we 用 are going to have 或 will have

20. didn't go; was

• 知识点：一般过去时否定 + be 动词过去式
• 逻辑：
• 前半句：过去时否定 = didn't + 动词原形（didn't go，不能是 didn't went）
• 后半句：主语 he + 过去时 → be 动词用 was
• 考什么能力：区分实义动词过去否定（didn't + 原形）和 be 动词过去时（was/were）

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三、句型转换

21. Does he play basketball every day? — No, he doesn't.

• 知识点：一般现在时的疑问句
• 逻辑：主语三单 → 助动词用 Does；Does 一出场，plays 还原为原形 play
• 易错：写成 "Does he plays…" 是错的（plays 没还原）

22. Where are they playing games?

• 知识点：对地点提问
• 逻辑：in the classroom 是地点 → 用 Where 提问；后面按现在进行时的疑问句语序：Where + are + 主语 + 动词-ing
• 口诀：特殊疑问词 + 一般疑问句

23. She didn't buy a nice bike last week.

• 知识点：一般过去时否定
• 逻辑：过去时否定 = didn't + 动词原形；bought 还原为 buy
• 常错：写成 didn't bought

24. I am going to go to the park tomorrow.

• 知识点：will ↔ be going to 互换
• 逻辑：I + am going to + 动词原形；go 保持原形
• 注意：am going to go 里两个 go 不是重复——第一个是 be going to 结构的一部分，第二个才是实义动词

25. Mike was reading a book at this time yesterday.

• 知识点：现在进行时 → 过去进行时
• 逻辑：is → was（主语单数）；reading 保持 -ing；now → at this time yesterday
• 背后逻辑：进行时的"be + doing"结构不变，变的只是 be 动词的时态

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四、改错

26. He doesn't like English.

• 错在哪：don't 应改为 doesn't（三单）；likes 应还原为 like（does 后动词原形）
• 背后逻辑：三单否定用 doesn't + 动词原形。does 已经"扛"了三单的 -s，动词就不再加 s
• 一句话记牢：doesn't + 原形，忘了任何一处都扣分

27. I go to school every day.

• 错在哪：am go 是两个动词并列，错。every day 是一般现在时标志，直接用 go
• 背后逻辑：一个句子只能有一个谓语动词。be 动词（am）和实义动词（go）不能同时当谓语
• 常错原因：受中文"我是每天去上学"影响，把"是"翻译成 am

28. Yesterday she went to Beijing.

• 错在哪：yesterday 是过去时，goes 应改为过去式 went
• 背后逻辑：goes 是三单一般现在时形式，和 yesterday 冲突
• 口诀：先看标志词，再决定动词形状

29. Look! They are playing football now.

• 错在哪：Look! + now 双重标志现在进行时，plays 应改为 are playing
• 背后逻辑：现在进行时结构 = be + doing。主语 they 复数 → are

30. He will come back next week.

• 错在哪：will/情态动词后必须跟动词原形，comes 应还原为 come
• 背后逻辑：情态动词（will, can, may, must, should）后面永远跟动词原形，铁律
• 一句话记牢：情态动词后无变形，永远跟原形

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五、看时间选时态

• 背后逻辑：这一大题是训练"三步走"——① 圈标志词 → ② 定时态 → ③ 变动词。做题时先在句子里画圈标志词，写在旁边，再动笔。
• 考什么能力：条件反射式的时态判断——看到 every day 就想到一般现在，看到 now 就想到现在进行……这套反应必须练成"看到就选，不用想"

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五大时态一张图（背下来）

` ┌── 一般（讲习惯/事实） 现在 ────────┤ └── 进行 be + doing（此刻正在做）标志：now/look/listen

┌── 一般 动词过去式（yesterday/last/ago） 过去 ────────┤ └── 进行 was/were + doing（at 8 last night / when…）

将来 ── will + 原形（临时决定/预测） be going to + 原形（早有计划/眼前有征兆） 标志：tomorrow / next / soon `

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时态题的"三步做题法"（最重要）

第一步：圈标志词 不做题、不看选项，先在题干里把 every/now/yesterday/tomorrow/at… 这类词圈出来。80% 的时态题看标志词就能定。

第二步：定时态 根据标志词对号入座（见上表）。这一步一定要先在题旁边写出时态名，比如"过去时"，写完再看选项。

第三步：变动词

• 确定要不要加 s（三单？）
• 确定要不要加 ing（进行时？）
• 确定要不要变过去式（过去时？规则还是不规则？）
• 确定否定/疑问要不要用助动词（do/does/did/will）
• 最后：用了助动词，实义动词一律还原原形

这三步做完，时态题基本不会错。

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参考分数与建议

给梓涵：时态是初中英语丢分最多的地方，也是提分空间最大的地方。别急着做完，做完对答案时每错一题就在旁边写"我错在哪一步"（第 1 步没圈标志词？第 2 步没判对时态？第 3 步动词变形错？）。错到哪儿就补哪儿，比刷 10 套题都有用。

核心心法：位置定词性，词性定形态。 做题两步走：① 先问"这个空在句中什么位置？"（主语位、be 后、动词后、名词前……）→ 这决定它是什么词性；② 再问"这个词该变什么形状？"（加 s？加 ed？加 ing？比较级？）→ 这决定它是什么形态。 中国学生最常见的错法：词性错（该副词填了形容词）+ 该变形没变（三单漏 s、复数漏 s）。这两个错吃下来，词法题至少多拿 15 分。

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一、选择正确词形

1. C. people

答案：C 知识点：people 是集合名词，本身就表示"人们"（复数含义），不加 s 就是复数，谓语用复数。person 是"一个人"，复数是 persons（少用）。 背后逻辑：英语里少数几个词天生就是复数意义——people, police, cattle——不加 s。这是特殊记忆点，考的是"你知不知道 people 特殊"。 考什么能力：识别特殊集合名词的能力。 拆解：five 后面接名词，正常应该是复数。person→persons 是"一个个的人"（很少考），people 才是"一群人"的日常说法。记忆：There are 5 people = 有 5 个人。

举一反三：

• The police are looking for him.（police 集合名词，用 are）
• These cattle are eating grass.

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2. A. I

答案：A 知识点：主格代词做主语，放句首。 背后逻辑：句子开头的位置是"主语位"，主语必须是主格。me 是宾格（做宾语），my 是形容词性物主代词（修饰名词），mine 是名词性物主代词。四个位置对应四种代词。 考什么能力：区分代词四种形式的用法。 拆解：一见到句首独立位置 + 后面接动词 help → 只能是主格 I。

总口诀：主语位用主格（I），动词/介词后用宾格（me），名词前用形容词性（my），单独用名词性（mine）。

举一反三：

• I love my family. Please help me. That book is mine.（四个位置全出现）

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3. C. beautiful; beautifully

答案：C 知识点：形容词修饰名词，副词修饰动词。 背后逻辑：

• 第一空在名词 girl 前，修饰名词 → 用形容词 beautiful
• 第二空在动词 sings 后，修饰动作 sing → 用副词 beautifully

考什么能力：区分形容词/副词的位置感——这是词法最高频考点。 拆解：只要看到"空 + 名词"格式（a ___ girl），99% 填形容词；看到"动词 + 空"格式（sings ___），99% 填副词。

举一反三：

• a quick runner（形容词修饰 runner）
• run quickly（副词修饰 run）
• The happy boy sings happily.

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4. C. knives; tomatoes

答案：C 知识点：名词特殊复数规则——f/fe 变 ves；辅音+o 加 es。 背后逻辑：knife 以 fe 结尾 → 变 ves（knives）；tomato 是"有生命"（能吃的果实）、辅音（t）+ o → 加 es（tomatoes）。photo/piano 例外，加 s。 考什么能力：辨认名词复数的特殊变化组。 拆解：见 knife → 立刻想 "leaf/wife/life/knife 都是 ves"。见 tomato → 立刻想 "番茄土豆英雄要加 es（tomatoes/potatoes/heroes）"。

举一反三：

• leaf→leaves, wife→wives, life→lives, half→halves
• potato→potatoes, hero→heroes（有生命/日常物）
• photo→photos, piano→pianos（外来词/无生命，加 s）

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5. B. doctor

答案：B 知识点：语境词义 + 后缀 -or 表示"人"。 背后逻辑：句子后半"He works in a hospital"（在医院工作）→ 医院里工作的人是 doctor。 考什么能力：读懂上下文选词的能力（考的是词汇量 + 语境理解）。 拆解：hospital = 医院 → doctor 医生（不是 teacher 教师/worker 工人/driver 司机）。这类题不难，但如果不认识 hospital 就抓瞎。词汇是根。

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6. A. mine; me

答案：A 知识点：名词性物主代词单独用；宾格做介词宾语。 背后逻辑：

• 第一空 "It's ___" 后面没有名词，用名词性物主代词 mine（=my bag）
• 第二空在介词 to 后，用宾格 me

考什么能力：区分 my/mine 用法，以及主宾格切换。 拆解：

• my book = mine（后面跟名词用 my，单独用 mine）
• give it to me（介词 to 后面用宾格 me）

举一反三：

• Is this your book? → Yes, it's mine.
• The teacher gave the book to him.（介词 to 后用宾格）

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7. B. faster

答案：B 知识点：两者比较用比较级 + than。 背后逻辑：句中有 than，两者比较（她和她哥哥），用比较级 faster。fast 是单音节 → 直接加 er。 考什么能力：识别比较级信号词 than，选对比较级形式。 拆解：见 than → 前面必是比较级；见 the ...est → 最高级。这是信号词判断法，见就选。

注意："more fast" 错——单/双音节短词直接加 er，只有多音节（三音节及以上）才用 more。

举一反三：

• He is taller than me.（than → 比较级）
• She sings more beautifully than her sister.（beautifully 多音节 → more）

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8. B. an; a

答案：B 知识点：a/an 看后一个词的"发音"，不看字母。 背后逻辑：

• 第一空后是 apple /ˈæpl/，首音 /æ/ 是元音 → 用 an
• 第二空后是 red /red/，首音 /r/ 是辅音 → 用 a

考什么能力：区分元音音素/辅音音素，不被字母骗。 拆解：直接对齐后面单词的读音：元音音开头 → an；辅音音开头 → a。

易错陷阱：

• an hour（h 不发音，首音是元音 /aʊ/）
• a university（u 读 /juː/ 是辅音音素）
• an honest boy（h 不发音）

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9. A. is

答案：A 知识点：there be 就近原则。 背后逻辑：there be 后面接多个并列名词时，be 的形式由离它最近的名词决定。句子里 be 后紧跟 some water（不可数），用 is。 考什么能力：理解就近原则、避免被后面的 two apples（复数）迷惑。 拆解：读句子时从左到右：There ___ some water ← 最近是 water 不可数 → 用 is。如果调换成 There ___ two apples and some water，就用 are。

举一反三：

• There is a pen and two books.（最近 a pen 单数）
• There are two books and a pen.（最近 two books 复数）

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10. C. tallest

答案：C 知识点：one of the + 最高级 + 复数名词——固定结构。 背后逻辑：one of the...（……中的一个）后面必须跟最高级 + 复数。因为"最……的之一"意味着最……的至少有两个。 考什么能力：识别固定结构 one of the + est + 复数。 拆解：见 "one of the ___ students" → the 提示最高级 → tallest。同时注意 students 是复数。

举一反三：

• He is one of the tallest students.
• She is one of the most beautiful girls.
• This is one of the best books I've ever read.

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二、填入所给单词的正确形式

11. children

答案：children 知识点：child 的复数不规则 → children。 背后逻辑：英语有几个"不规则复数"必须硬背——man/men, woman/women, child/children, foot/feet, tooth/teeth, mouse/mice。这是历史遗留，没有规律。 考什么能力：认出并写对不规则复数。

举一反三（"人鹅鼠牙脚孩子"口诀）：

• man→men（人）
• woman→women（妇女）
• mouse→mice（老鼠）
• tooth→teeth（牙）
• foot→feet（脚）
• child→children（孩子）

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12. better

答案：better 知识点：good 的比较级不规则 → better。 背后逻辑：good/well → better → best（三者都比较），bad → worse → worst，many/much → more → most。这三组必须成组硬背。 考什么能力：识别不规则比较级。 拆解：见 than → 比较级 → good 变 better。

举一反三：

• good/well → better → best
• bad → worse → worst
• many/much → more → most
• little → less → least
• far → farther/further → farthest/furthest

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13. carefully

答案：carefully 知识点：修饰动词用副词；形容词加 ly 变副词。 背后逻辑：drawing 是动词的 ing 形式，做谓语的一部分。修饰"画得怎么样"要用副词。careful 加 ly → carefully。 考什么能力：识别副词位置 + 形容词→副词的变形。 拆解：句中"is drawing ___"，空在动词后修饰动作 → 副词位。填 carefully。

举一反三：

• She sings beautifully.（beautiful → beautifully）
• He runs fast.（fast 本身就是副词，特殊！不加 ly）
• She works hard.（hard 本身也是副词，"努力"意）

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14. leaves

答案：leaves 知识点：f/fe 变 ves 的复数规则。 背后逻辑：leaf → leaves。同类：knife→knives, wife→wives, life→lives, half→halves, thief→thieves。 考什么能力：应用 f/fe → ves 规则。 拆解：见 many + 名词 → 必是复数 → leaf 属 f 结尾 → leaves。

注意例外：roof→roofs（屋顶）、chief→chiefs（首领）——加 s，不变 ves。

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15. feet; mouth

答案：feet；mouth 知识点：foot 不规则复数 → feet；mouth 用单数（因为"only one"）。 背后逻辑：two 后面用复数（feet），one 后面用单数（mouth）。foot→feet 是不规则复数。 考什么能力：数词与名词单复数对齐 + 识别不规则复数。 拆解：先看数词——two → 复数（foot→feet 不规则）；only one → 单数（mouth 不变）。

举一反三：

• one tooth → two teeth
• one foot → two feet
• one man → three men

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16. heavier

答案：heavier 知识点：Which is + 比较级, A or B? 二选一比较用比较级。 背后逻辑：Which…, A or B 是两者比较的固定结构，用比较级。heavy 以辅音+y 结尾 → 变 y 为 i 加 er → heavier。 考什么能力：识别隐性比较（A or B）+ 辅音+y 的变形规则。 拆解：句意"哪个更重，一公斤铁还是一公斤棉花"——两个东西比 → 比较级。heavy→heavier。

趣味补充：这是一道著名脑筋急转弯——一样重都是 1 公斤！但语法上必须用比较级形式。

举一反三（辅音+y 变形规则）：

• happy→happier, easy→easier, busy→busier
• baby→babies, city→cities（复数同规则）
• study→studies（三单同规则）

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17. youngest

答案：youngest 知识点：the + 最高级 + in/of + 范围——三者及以上比较用最高级。 背后逻辑：句中有 the + in our class（范围），用最高级。young 是单音节 → 直接加 est → youngest。 考什么能力：识别最高级信号（the + 范围词 in/of）。 拆解：见 the ___ + in our class → 最高级信号。young→youngest。

举一反三：

• the tallest in her class（in + 集体，用 in）
• the tallest of the three（of + 一群同类，用 of）

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18. My; his

答案：My; his 知识点：形容词性物主代词修饰名词。 背后逻辑：两空后面都跟名词（father, mother），必须用形容词性物主代词。I → my；he → his。 考什么能力：主格→形容词性物主代词的转换 + 首字母大写（句首）。 拆解：

• I 是主格，做主语用（I am…）
• My 是形容词性物主代词，修饰名词（my father）
• 句首要大写：My father...

举一反三：

• I → my → mine（我 / 我的+名词 / 我的（单独））
• he → his → his（他 / 他的+名词 / 他的（单独））
• she → her → hers

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19. rises; sets

答案：rises; sets 知识点：一般现在时三单加 s（客观事实）。 背后逻辑：太阳东升西落是客观真理 → 用一般现在时。主语 the sun 相当于 it → 三单 → 动词加 s。rise→rises, set→sets。 考什么能力：识别真理句用一般现在时 + 三单加 s。 拆解：只要主语能替换成 he/she/it（单数第三人称），动词必加 s。这是全教程最高频考点，62 分学生最容易漏。

举一反三：

• Water boils at 100℃.（水在 100 度沸腾——真理）
• The earth goes around the sun.（地球绕太阳转——真理）

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20. water

答案：water（不变） 知识点：不可数名词无复数。 背后逻辑：water 是不可数名词，永远单数形式。a lot of 修饰可数不可数都行。 考什么能力：识别不可数名词（不能加 s）。 拆解：常见不可数名词——water, milk, rice, bread, money, time, news, homework, information, advice。这些永远不加 s。

举一反三：

• much water / a lot of water ✓
• ~~two waters~~ ✗ → two glasses of water ✓（借"杯"来数）
• ~~many milks~~ ✗ → much milk / a lot of milk ✓

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三、判断词性

21. red → 形容词

逻辑：位于名词 flower 前，修饰名词 → 形容词。

22. fast → 副词

逻辑：位于动词 runs 后，修饰动作 → 副词。注意：fast 既是形容词（a fast car 一辆快车）也是副词（run fast 跑得快），看位置判断。

23. They → 代词

逻辑：做主语，代替"他们（那些人）"。主格代词。

24. three → 数词

逻辑：表示数量（三本），基数词。

25. on → 介词

逻辑：表示"在……上"，连接名词 the desk，介词。

26. likes → 动词

逻辑：句子谓语，表示动作"喜欢"。三单加 s。

27. and → 连词

逻辑：连接两个并列的名字 Tom / Jerry，连词。

28. girl → 名词

逻辑：a + 形容词 + 名词，被形容词 beautiful 修饰的中心词是名词。

29. very → 副词

逻辑：修饰另一个副词 fast，表示程度，副词。（副词也能修饰副词）

30. on → 介词

逻辑：跟 25 一样，on 一直是介词。这里 "on the desk" 修饰前面的 the book（做定语，说明是哪本书）。

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词性判断总口诀：

• 表人事物 → 名词
• 表动作/状态 → 动词
• 修饰名词、放名词前或 be 后 → 形容词
• 修饰动词/形容词/副词 → 副词
• 代替名词 → 代词
• 表数量顺序 → 数词
• 连接词/句 → 连词
• 与名词组合表关系 → 介词

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四、句子成分分析

31. My mother → 主语

逻辑：句子讲的是"谁做/是"——My mother 是动作 works 的发出者。

32. a teacher → 表语

逻辑：be 动词后面说明主语"是什么"的部分叫表语。表语常见有名词、形容词。

33. English → 宾语

逻辑：动词 like 是及物动词（后面接受动作对象），English 是"被喜欢"的对象，做宾语。

34. fast → 状语

逻辑：修饰动作 runs "跑得怎么样"，是状语。副词做状语。

35. beautiful → 定语

逻辑：修饰名词 girl 说明"什么样的女孩"，是定语。形容词做定语。

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句子成分总口诀（背这一句能吃三年）：

主语在前，谓语在中，宾语在后； 表语紧跟 be 动词； 定语贴着名词，状语描述动作。

对应词性：

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五、按要求变形

36. 名词复数

逻辑：五种典型规则的代表——常规变化、嘶嘶音、辅音+y、f/fe、不规则、单复同形。这五种规则必须全背，题目里换汤不换药。

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37. 比较级和最高级

逻辑：四种变形——① 常规加 er/est；② 双写；③ 变 i 加 er/est；④ 多音节前加 more/most；⑤ 不规则硬背（good/bad/many/little）。

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38. 形容词变副词

逻辑：加 ly 是主流；辅音+y 要变 i；good 的副词是 well（不是 goodly！这是常考陷阱）。

举一反三：

• He is a good student.（形容词 good 修饰名词）
• He studies well.（副词 well 修饰动词）

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39. 动词三单

逻辑：三单四大规则——① 常规加 s；② 嘶嘶音（s/x/ch/sh/o）加 es；③ 辅音+y 变 ies；④ have 特殊变 has。

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40. 动词过去式

逻辑：过去式四大规则——① 常规加 ed；② e 结尾加 d；③ 辅音+y 变 ied；④ 重读闭音节双写；⑤ 不规则硬背。

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六、改错

41. hardly → hard

错在哪：hardly 是副词但意思是"几乎不"（否定副词），和句意"努力工作"相反。hard 本身就是副词，表示"努力地"。 背后逻辑：不是所有词加 ly 都保留原意——hard/hardly 意思相反！这是陷阱题。 考什么能力：区分同源但意义相反的形容词/副词对。 举一反三：

• late（晚的）↔ lately（最近，意思变了！）
• near（近的）↔ nearly（几乎）
• hard（努力/坚硬）↔ hardly（几乎不）

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42. many water → much water

错在哪：water 是不可数名词，不用 many（修饰可数），要用 much。 背后逻辑：many/much 的区别 = 可数/不可数的区别。 考什么能力：识别不可数名词。 举一反三：

• much water/milk/rice/money/time
• many books/apples/students

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43. more taller → taller

错在哪：比较级不能"双重比较"——more 和 -er 只能选一个。tall 是单音节，直接加 er → taller。 背后逻辑：英语规定每个比较级只有一个标记：短词加 -er，长词加 more。两个不能同时用。 考什么能力：避免"双重比较"这个中式英语。 举一反三：

• ~~more bigger~~ → bigger ✓
• ~~most tallest~~ → tallest ✓

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44. a most beautiful → the most beautiful

错在哪：最高级前必须加 the（不是 a）。因为"最……的"是特指、唯一。 背后逻辑：the 表示特指、独一无二；最高级本身就是"最……的那一个"，天然搭配 the。 考什么能力：最高级 + the 的固定搭配。 举一反三：

• the tallest boy in our class
• the best student
• the most interesting book

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45. best student → best students

错在哪：one of the + 最高级 + 复数名词是固定结构。"最好的学生之一"，最好的学生至少有两个，所以用复数 students。 背后逻辑：说"之一"，说明有一群，必须复数。 考什么能力：one of the + 最高级 + 复数 这个固定框架。 举一反三：

• one of the best movies
• one of the most beautiful girls
• one of the tallest boys

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七、综合运用（46 题）

答案：

1. gets（三单，Tom = he，动词加 s）
2. brushes（三单，sh 结尾加 es）
3. has（三单，have 特殊变 has）
4. goes（三单，o 结尾加 es）
5. studies（三单，辅音+y 变 ies）
6. plays（三单，元音+y 直接加 s）
7. gets（三单，get 加 s）
8. does（三单，do 加 es）
9. is（be 动词，he 用 is）

逻辑总结：整段讲 Tom 的日常习惯 → 用一般现在时；主语 Tom = he → 每个动词都要三单加 s/es。这段综合考察三单四大规则：

• 常规加 s：gets, plays
• 嘶嘶音加 es：brushes, goes, does
• 辅音+y 变 ies：studies
• 特殊：has
• be 动词：is

核心心法：这道题一旦发现是讲习惯（every day, always）+ 单数主语（he/she/名字），脑子里立刻挂上警报：每个动词必须变三单！这是 62 分学生最常漏的地方。

为什么这么考：这道题一次考完三单所有变化规则，如果九空全对，说明三单已经吃透；漏一两个 s，说明"记规则"但"没落实到手上"，还要多练。

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本卷考察能力总结（考试卷背后想测什么）

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一句话心法

看空在句中的"位置"→ 判断"词性"→ 判断"该变什么形状"→ 落笔。 三步走完，词法题基本不会错。

对完答案后，把错的题抄到错题本，尤其把"错在哪个环节"（位置判断错？变形错？还是根本不知道有这个规则？）写清楚——下次再考同类型，就不会再错。

每题除答案外，都附【涉及知识点】【背后逻辑】【考什么能力】【拆解】【举一反三】五项，帮你把每道题吃透。

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一、根据音标写单词（每空 2 分）

1. /ˈæpl/ → apple

• 【涉及知识点】/æ/ = a 在闭音节里的短音；apple 是 a 的典型代表词。
• 【背后逻辑】英语拼读规律：闭音节（元音后面跟辅音，且不以 e 结尾）里，a 读 /æ/（扁嘴"哎"）。
• 【考什么能力】把音标"翻译回"字母的能力——会听会认才能会背。
• 【拆解】/ˈæ/ + /pl/ → ap-ple（p 双写因为要保持 a 的短音）。
• 【举一反三】同类词：cat /kæt/, bag /bæg/, map /mæp/, hat /hæt/。

2. /ˈtiːtʃə(r)/ → teacher

• 【涉及知识点】ea 读 /iː/（长音"衣"）；-er 读 /ə(r)/（轻音"饿"）。
• 【背后逻辑】ea/ee 两个字母组合基本都读 /iː/，是最稳定的规律之一。
• 【考什么能力】辨认字母组合发音的能力。
• 【拆解】/tiːtʃ/（teach 教）+ /ə(r)/（-er 表"人"）= teacher（教师）。
• 【举一反三】ea 读 /iː/：see, tree, meat, eat, read, sea, please。

3. /ˈskuːl/ → school

• 【涉及知识点】oo 读 /uː/（长"乌"）；ch 在 school 里读 /k/（少见）。
• 【背后逻辑】oo 大多数时候读 /uː/，只有少数（book, look, good）读 /ʊ/ 短音。
• 【考什么能力】辨认字母组合 + 例外的能力。
• 【拆解】s + ch(=/k/) + oo(=/uː/) + l = school。
• 【举一反三】oo 长音：food, moon, room, tooth, cool。

4. /ˈɔːrɪndʒ/ → orange

• 【涉及知识点】or 读 /ɔː/；-nge 读 /ndʒ/（j 的浊辅音）。
• 【背后逻辑】g 后面跟 e/i/y 时读 /dʒ/（软音），例如 orange, age, gym。
• 【考什么能力】辨认软音 g 的能力。
• 【拆解】or + an + ge（软音 ge = /dʒ/）。
• 【举一反三】软音 g：age, page, orange, gym, giant。

5. /ˈbjuːtɪfl/ → beautiful

• 【涉及知识点】eau 组合读 /juː/（很罕见的组合）；-ful 是形容词后缀。
• 【背后逻辑】beauty 是名词（美），加 -ful 变形容词 beautiful（美丽的）。
• 【考什么能力】词根词缀 + 特殊拼写记忆。
• 【拆解】beau + ti + ful（三音节，重音在第一个）。
• 【举一反三】-ful 结尾：careful, helpful, useful, wonderful, colorful。

6. /ˈbrʌðə(r)/ → brother

• 【涉及知识点】o 在闭音节里除了 /ɒ/ 外，还有一个特例读 /ʌ/；th 浊音读 /ð/。
• 【背后逻辑】o 读 /ʌ/ 的家族词：brother, mother, other, love, come, some, month（要一起记）。
• 【考什么能力】记住"例外"的能力——英语拼读有规律，但特例要成组背。
• 【拆解】br + o(=/ʌ/) + th(=/ð/) + er。
• 【举一反三】o 读 /ʌ/：mother, love, some, come, done, one, monkey。

7. /ˈkʌntri/ → country

• 【涉及知识点】ou 组合在这个词里读 /ʌ/；-y 结尾读 /i/。
• 【背后逻辑】ou 大多读 /aʊ/（house/mouse），但少数读 /ʌ/（country, cousin, young, enough, touch），要单独记。
• 【考什么能力】辨认 ou 组合的多种读音。
• 【拆解】coun + try（虽然拼写有 y，读音是 /i/）。
• 【举一反三】ou = /ʌ/：cousin, young, touch, tough, enough, double。

8. /ˈfeɪməs/ → famous

• 【涉及知识点】a 在开音节读 /eɪ/（长音"诶"）；-ous 是形容词后缀读 /əs/。
• 【背后逻辑】fame（名声）+ -ous → famous（有名的）。词根 + 后缀记单词。
• 【考什么能力】词根词缀记忆法。
• 【拆解】fa(=/feɪ/) + mous(=/məs/)。
• 【举一反三】-ous 形容词：famous, dangerous, delicious, nervous。

9. /ˈvedʒtəbl/ → vegetable

• 【涉及知识点】ge 读软音 /dʒ/；中间 e 弱读甚至省略；-ble 读 /bl/。
• 【背后逻辑】长词按音节拆着记：veg-e-ta-ble → 四音节。
• 【考什么能力】拆音节记长词的能力。
• 【拆解】veg + e + ta + ble（重音第一个）。
• 【举一反三】-able 结尾：table, comfortable, available, terrible。

10. /ˈɪntrəstɪŋ/ → interesting

• 【涉及知识点】interest（兴趣）+ -ing 变形容词（令人感兴趣的）。
• 【背后逻辑】动词 + ing 可以做形容词，表"令人……的"（进行时的"活的"感觉）；对比 interested（人感兴趣的，"被动"感觉）。
• 【考什么能力】-ing 与 -ed 形容词区分（易考点）。
• 【拆解】in + ter + est + ing（读的时候第二个 e 常省略变 /trəst/）。
• 【举一反三】-ing 形容词（描述事物）vs -ed 形容词（描述人）：
• The book is interesting. → I'm interested in the book.
• The movie is boring. → He is bored.
• The story is exciting. → We are excited.

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二、给单词标音标（每题 2 分）

11. name → /neɪm/

• 【逻辑】a-辅-e 结构，a 读长音 /eɪ/，末尾 e 不发音（"魔法 e" 规则）。
• 【举一反三】cake /keɪk/, gate /geɪt/, late /leɪt/, plate /pleɪt/。

12. China → /ˈtʃaɪnə/

• 【逻辑】Chi- 里 i 读 /aɪ/（因为后面 -na 是元音+辅音+元音，形成开音节效果）；-na 里 a 弱读为 /ə/。
• 【举一反三】-a 结尾的国家/地名：America, Africa, Asia，末尾 a 都读 /ə/。

13. student → /ˈstjuːdnt/（英）/ˈstuːdnt/（美）

• 【逻辑】u 读长音 /juː/ 或 /uː/；-nt 结尾。
• 【举一反三】student, study 是同根词。study 里 u 读短音 /ʌ/，因为闭音节（stu-dy 中 stud 是闭音节）。

14. water → /ˈwɔːtə(r)/

• 【逻辑】wa- 组合里 a 特殊读 /ɔː/（不是正常的 /æ/），要单独记。
• 【举一反三】wa- 读 /wɔː/：water, wash, want, watch, was（美式 want 读 /wɑːnt/）。

15. English → /ˈɪŋɡlɪʃ/

• 【逻辑】En- 里 n 后面接 g 时，n 读鼻音 /ŋ/；sh 读 /ʃ/。
• 【举一反三】-ng 鼻音：sing, king, long, English, thing。

16. father → /ˈfɑːðə(r)/

• 【逻辑】fa- 里 a 读长音 /ɑː/（张大嘴的"啊"）；th 浊音 /ð/；-er 弱读 /ə(r)/。
• 【举一反三】th 浊音（家庭词几乎全是）：father, mother, brother, this, that, they。

17. animal → /ˈænɪml/

• 【逻辑】an- 里 a 读短音 /æ/；三音节 an-i-mal，重音第一个。
• 【举一反三】-al 结尾读 /l/：animal, hospital, hotel, natural。

18. beautiful → /ˈbjuːtɪfl/（见第 5 题）

19. important → /ɪmˈpɔːtnt/

• 【逻辑】im-por-tant 三音节，重音在第二个（多音节形容词/名词常重读第二音节）。
• 【举一反三】前缀 im- 常表"进入/不"（重音不在前缀上）：important, imagine, improve。

20. computer → /kəmˈpjuːtə(r)/

• 【逻辑】com-pu-ter 三音节，重音在第二个；-er 弱读。
• 【举一反三】读长词看结构：com- 是前缀，重音跳到词根 -put- 上。

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三、字母组合读音辨析（每题 2 分）

21. C. cat

• 【逻辑】cake/name/day = /eɪ/（长音），cat = /æ/（短音）。
• 【规律】a + 辅音 + e → 长音 /eɪ/（cake）；a + 辅音（无 e）→ 短音 /æ/（cat）。
• 【举一反三】cap /kæp/（帽子）vs cape /keɪp/（斗篷）——"魔法 e"打开开关。

22. D. food

• 【逻辑】book/look/good = /ʊ/（短乌），food = /uː/（长乌）。
• 【规律】oo 一般读长音，但 book, look, good, foot, cook, wood, wool, stood 等要读短音。
• 【举一反三】记口诀："书里看好脚"—— book, look, good, foot 都是短音 /ʊ/。

23. A. this

• 【逻辑】this = /ð/（浊音），thank/thing/three = /θ/（清音）。
• 【规律】"实词"（thank, think, three, thing, three）多为清音；代词/连词（this, that, they, then, than）多为浊音。
• 【举一反三】判断诀窍：手摸喉咙 —— 震动就是浊 /ð/，不震就是清 /θ/。

24. C. bread

• 【逻辑】sea/meat/teacher = /iː/（长音），bread = /e/（短音）。
• 【规律】ea 大多读 /iː/，但少数读 /e/：bread, head, dead, ready, heavy, weather, breakfast, health。
• 【举一反三】记特例组："吃面包（bread）用头（head）"—— ea 读 /e/。

25. A. big

• 【逻辑】bike/nine/like = /aɪ/（长音"艾"），big = /ɪ/（短音"衣"）。
• 【规律】"魔法 e" 再次上场：bike/nine/like 都是 i-辅-e 结构。
• 【举一反三】big /bɪɡ/ vs bike /baɪk/；kit /kɪt/ vs kite /kaɪt/；hid /hɪd/ vs hide /haɪd/。

26. A. here

• 【逻辑】here = /ɪə/（双元音"衣饿"），there/where/pear = /eə/（双元音"唉饿"）。
• 【举一反三】这两个双元音很像，靠成对词区分：here vs there / near vs where / dear vs pear。

27. C. city

• 【逻辑】cake/cat/cup = /k/（硬音），city = /s/（软音）。
• 【规律】c 后面跟 e/i/y → 读 /s/；跟 a/o/u/辅音 → 读 /k/。
• 【举一反三】软 c /s/：city, cinema, ice, face, nice, race。硬 c /k/：cat, cup, come, class, cool。

28. D. gym

• 【逻辑】good/girl/game = /ɡ/（硬音），gym = /dʒ/（软音）。
• 【规律】g 后面跟 e/i/y → 常读 /dʒ/；跟 a/o/u/辅音 → 读 /ɡ/。
• 【举一反三】和 c 规律一样。软 g /dʒ/：gym, giant, page, orange。

29. C. word

• 【逻辑】horse/short/born = /ɔː/，word = /ɜː/。
• 【规律】or 一般读 /ɔː/，但 w 后面的 or 变 /ɜː/（word, work, world, worm, worse）—— 唇音 w 会改变元音。
• 【举一反三】口诀："工作词世界" 都是 /wɜː/：work, word, world, worm。

30. D. walk

• 【逻辑】watch/want/wash = /ɒ/（美式 /ɑː/），walk = /ɔː/（因 l 不发音，前面 a 长化）。
• 【规律】walk, talk, chalk 里 l 不发音，a 读 /ɔː/。
• 【举一反三】默音 l 家族：walk, talk, chalk, half, calm, palm。

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四、词根词缀（每题 3 分）

31. C. 重写

• 【逻辑】re- = 再、重新；write = 写；合起来 = 重写。
• 【举一反三】re- 家族：redo（重做）、replay（重播）、rebuild（重建）、reread（重读）、retell（复述）。

32. A. 无用的

• 【逻辑】use = 用；-less = 无……的；useless = 无用的。
• 【举一反三】-less 家族：careless（粗心的）、hopeless（绝望的）、homeless（无家可归的）、helpless（无助的）。

33. B. 不开心

• 【逻辑】un- = 不、非；happy = 开心；unhappy = 不开心。
• 【举一反三】un- 家族：unhappy, unfair（不公平的）、unable（不能的）、unfriendly（不友好的）、unlike（不像）。

34. C. 教师

• 【逻辑】teach = 教（动词）；-er = 做……的人；teacher = 教师。
• 【举一反三】-er/-or 表"人"：worker（工人）、singer（歌手）、writer（作家）、driver（司机）、actor（男演员）、doctor（医生）。

35. C. 细心地（副词）

• 【逻辑】care（关心，动/名）→ careful（细心的，形容词）→ carefully（细心地，副词）。
• 【规律】-ful 变形容词，-ly 变副词。这是"一个词根管一串"的典型。
• 【举一反三】一串同根词：
• help → helpful → helpfully / helpless
• use → useful → usefully / useless
• happy → happily / happiness / unhappy

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五、单词分组归类（每题 2 分）

36. 水果：apple, banana, orange

• 【规律】水果几乎都是可数名词，能加 s：apples, bananas, oranges。
• 【易错】orange 也可以指"橙色"（形容词），要看句子。

37. 颜色：red, blue, green, purple

• 【规律】颜色词既是名词也可作形容词：a red apple（形容词）/ Red is my favourite color（名词）。
• 【举一反三】其它颜色：yellow, black, white, pink, brown, grey/gray。

38. 家具：chair, sofa, desk, table, bed（题目里 5 个）

注：本题应有 5 个空（chair/sofa/desk/table/bed）。答题时任选 4 个即可。

• 【规律】家具都是可数名词。
• 【举一反三】其它家具：fridge, TV, lamp, bookshelf, wardrobe。

39. 饮料：milk, water, juice

• 【规律】饮料多为不可数名词，要数就"借单位"：a glass of milk / a cup of tea / a bottle of juice。
• 【举一反三】其它饮料：tea, coffee, cola, coke。

40. 情绪/状态：sad, angry, happy, tired, hungry

• 【规律】情绪形容词常和 be 动词搭：I am happy / She is angry。
• 【举一反三】其它情绪：excited, bored, nervous, worried, surprised。

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六、拼写辨错（每题 1 分）

41. beutiful → beautiful

• 【错在哪】漏了 a。记法：b-eau-ti-ful，eau 是核心难点。

42. becuase → because

• 【错在哪】ua 顺序错了，正确是 au。记法：be-cause（原因）。

43. tommorow → tomorrow

• 【错在哪】m 单写、r 双写。记法：to-mor-row（明天），mor 一个 m，row 是"排"。

44. familly → family

• 【错在哪】l 双写错了，只有一个 l。记法：fa-mi-ly（家庭）。

45. intresting → interesting

• 【错在哪】漏了 e。记法：in-ter-est-ing（interest + ing）。

46. weekened → weekend

• 【错在哪】多了一个 e。记法：week + end（一周 + 结尾 = 周末）。

47. favorate → favourite（英）/ favorite（美）

• 【错在哪】拼写错。人教版通常用美式 favorite。记法：fa-vor-ite。

48. Wendsday → Wednesday

• 【错在哪】漏了 e，字母顺序错。记法口诀：Wed-nes-day，读作 /ˈwenzdeɪ/，但拼写有 d（"星期三很奇怪，Wed 加 nes 加 day"）。

49. febuary → February

• 【错在哪】漏了 r。记法：Feb-ru-ar-y（二月），ru 里有 r。

50. resturant → restaurant

• 【错在哪】漏了 a。记法：res-tau-rant（法语借词），tau 有 au 组合。

这 10 个词全是七年级八年级最容易拼错的高频词，抄到错题本"高频拼写雷区"分区。

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七、看图/看提示写单词（每题 1 分）

51. Monday　52. December　53. hospital　54. library　55. pencil　56. breakfast　57. weather　58. holiday　59. student　60. tomorrow

• 【统一规律】星期、月份的首字母必须大写（Monday、December）——这是英语规则，中文没有。
• 【举一反三】首字母必须大写的还有：国家（China）、语言（English）、人名（Tom）、专有名词。

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八、附加挑战题（造句参考）

interested

I am interested in English.（我对英语感兴趣） → 记搭配：be interested in + 名词/doing。

fast

He runs very fast.（他跑得很快） → fast 既是形容词（a fast car）也是副词（run fast），是特例，不加 ly。

famous

Beijing is famous for its history.（北京因历史而闻名） → 记搭配：be famous for（因……而出名）/ be famous as（作为……而出名）。

prefer

I prefer apples to bananas.（比起香蕉我更喜欢苹果） → 记搭配：prefer A to B（喜欢 A 胜过 B）。

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得分与后续行动

特别提醒：

1. 音标不熟 → 会导致背单词慢 3~5 倍。宁可花一周把音标学透，也不要跳过。
2. 拼写错的词 → 全部抄到错题本"拼写雷区"分区，考前一天必背。
3. 分组不熟 → 说明"归类记忆法"没用起来，回教程 17 章按主题一组组读。

这套题是把前面五章学的东西装进真题里练。答案不只告诉你选什么，更告诉你： ① 这题在考什么（考点）； ② 背后的逻辑（为什么这么选）； ③ 排除法怎么排； ④ 举一反三——同类题怎么打。 做错的题记下来，回教程对应章节复习。这套做完能拿 75+ 就已经很稳。

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Part A · 单项选择 答案速览

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Part A 逐题详解

1. It's ___ the desk. → B. on

知识点：介词 on 表示"在……表面（有接触）" 背后逻辑：三维空间模型——at 是点，on 是面，in 是里面。桌子的桌面是一个"面"，笔贴在桌面上，用 on。 排除：in 是"里面"（除非桌子有抽屉），at 是"某一点"（用于地点大概位置），of 表所属，都不对。 同类：on the wall（墙上）、on the floor（地板上）、on the blackboard（黑板上）——只要是"贴在表面"就用 on。

2. goes to work ___ bus. → A. by

知识点：by + 交通工具（表方式） 背后逻辑：by 表方式，后面直接接交通工具光杆名词（不加 the、a）。这跟"人在车里/车上"（on/in the bus）表位置不一样。 记忆：by bus / by car / by train / by bike / on foot（步行是唯一例外，用 on foot）。 举一反三：How do you go to school? — I go to school by bike.

3. Tom ___ TV every evening. → B. watches

知识点：一般现在时 + 第三人称单数动词加 s 背后逻辑：every evening 是一般现在时的标志词；Tom 是第三人称单数（=he）；watch 以 ch 结尾要加 es。 排除：watch（漏 es）；is watching（现在进行时，与 every evening 不匹配）；watched（过去时，与 every evening 不匹配）。 这类题送分：看到 every 就锁死一般现在时，看主语人称决定加不加 s。

4. Does your sister like apples? Yes, she does. → B. Does; does

知识点：主谓一致 + 一般疑问句的答语 背后逻辑：主语是 your sister（=she 第三人称单数），一般现在时的一般疑问句用 Does（不用 Do）；答语要和问句的助动词一致：Does…? → Yes, … does. 排除：D（Does; do）主谓不一致——sister 是 she，回答用 does 不用 do。 规则：问什么答什么——Do you…? → Yes, I do. / Is she…? → Yes, she is. / Can you…? → Yes, I can.

5. Listen! Someone ___ in the next room. → C. is singing

知识点：现在进行时（此刻正在进行） 背后逻辑：Listen! 是现在进行时的铁标志，和 Look! / Now / at this moment 一样。结构 be + 动词 ing。someone 是第三人称单数，用 is。 排除：sings（一般现在时，习惯性动作）；sang（过去时）；is going to sing（将要唱，但现在还没开始）。 记住这五个词就是现在进行时：Look! / Listen! / Now / at the moment / at present。

6. We ___ to Beijing next summer. → D. are going to go

知识点：一般将来时 背后逻辑：next summer 是将来时的标志词。四个选项里能表将来的只有 D（be going to + 动词原形，表示"打算/计划做"）。 陷阱：C（are going）容易混——are going 是现在进行时，表示"正在去"（此刻在路上），而不是"打算将来去"。要说"打算去"必须 be going to + go：are going to go。 同类：I will visit my grandma tomorrow. / They are going to have a party this Sunday.

7. There ___ a book and two pens on the desk. → A. is

知识点：there be 的就近原则 背后逻辑：there be 后面是多个并列名词时，看离 be 最近的那个名词决定单复数。这里最近的是 "a book"（单数），用 is。 对比：There are two pens and a book on the desk.（最近是 two pens 复数，用 are）。 为什么这么规定：英语的这个规则是让 be 动词紧贴着后面的名词"配对"，避免读起来别扭。 记忆口诀：there be 看最近，最近谁就跟谁。

8. How many ___ are there in your family? → A. people

知识点：people 的用法 背后逻辑：people 本身就是"人们"的意思，是集合名词，永远当复数用，不加 s。所以 people = 人（复数）；peoples 不是"更多人"，而是"民族"（很少用）。 排除：peoples（意思变了）；person（单数，与 are 不匹配）；persons（虽然存在，但正式书面语才用，考试选 people）。 同类不规则：这里体现了英语里"看似规则、实则特殊"的词——family（家庭，整体用单数，成员用复数）、police（警察，永远复数）。

9. She can ___ English very well. → D. speak

知识点：情态动词后跟动词原形（铁律） 背后逻辑：can/may/must/should/will 这些情态动词后面永远跟动词原形，一个 s 都不加。这是英语最硬的一条规则，没有例外。 排除：speaks / speaking / spoke 都不是原形，全错。 记忆：情态动词像"班长"，只要"班长"在，后面的动词就"听话不变形"。can + do / can + go / can + play。

10. Is this ___ ruler? No, it's ___. → B. your; mine

知识点：形容词性物主代词 vs 名词性物主代词 背后逻辑：

• 第一个空后面有名词 ruler，前面用形容词性物主代词 your（=your ruler 你的尺子）；
• 第二个空后面没有名词，单独用，用名词性物主代词 mine（=my ruler，我的那把）。

规则：形容词性物主代词后面必须跟名词，名词性物主代词单独用。 对照记：my/mine, your/yours, his/his, her/hers, our/ours, their/theirs。 同类：This book is mine（=my book）. That is her pen（形容词性 + 名词）.

11. I have ___ good news to tell you. → D. some

知识点：news 是不可数名词 背后逻辑：news（新闻/消息）虽然以 s 结尾，看起来像复数，其实是不可数名词！不可数名词前不加 a/an（不能说 a news），也不用数字直接修饰（不能说 two news）。 同类"披着复数皮的不可数"：

• news 消息（不可数）
• information 信息（不可数）
• advice 建议（不可数）
• homework 作业（不可数）
• paper 纸（不可数，但 papers 表示"文件/报纸"）

记法：一条消息说 a piece of news / a bit of news。

12. My brother is two years ___ than me. → B. older

知识点：比较级 + than 背后逻辑：看到 than 一定是比较级。old → older（一般加 er）。two years older = 大两岁。 排除：old（原形，不能跟 than）；oldest / the oldest（最高级，用于三者及以上比较）。 同类：taller than / bigger than / more beautiful than。

13. It's important ___ English every day. → D. to learn

知识点：动词不定式做真正主语 背后逻辑：It's + adj. + to do sth. 是一个固定句型，意思是"做某事是……的"。这里的 It 是形式主语，真正的主语是后面的 to do sth.。 为什么：如果按中文顺序说 "To learn English every day is important."，主语太长头重脚轻。英语用 it 顶在前面，把真正主语挪到后面，读起来更顺。 同类句型：

• It's easy to learn English if you work hard.
• It's difficult to remember all these words.
• It's important to eat breakfast every day.

14. What's your father? He ___ a doctor. → C. is

知识点：What's + 人 = 问职业（=What does he do?） 背后逻辑：What is your father? 不是问"你爸是什么东西"，而是问"你爸是做什么职业的"。回答用 be + 职业名词：He is a doctor. 排除：work / works（动词，不能后跟 a doctor）；does（助动词，本身不表意思）。 同类：What is your mother? — She is a nurse.（问职业专用句） 对比：How is your father?（问身体） — He is fine.

15. There isn't ___ water in the glass. → C. any

知识点：some 用在肯定句，any 用在否定句和疑问句 背后逻辑：句子里有 isn't（否定），所以用 any（不用 some）。 例外：请客/建议/礼貌邀请的疑问句用 some，不用 any：Would you like some tea?（=想喝点茶吗？，主人邀请客人）。 排除：many（修饰可数复数，water 不可数）；a（不可数名词前不加 a）。 同类：I have some books.（肯定）/ I don't have any books.（否定）/ Do you have any books?（疑问）/ Would you like some cake?（请客例外）。

16. Where ___ you ___ yesterday? I went to the park. → B. did; go

知识点：一般过去时的特殊疑问句 背后逻辑：yesterday 是过去时标志词，用 did；did 后面动词还原为 go（不是 went，也不是 goes）。答语 "I went to the park." 也证实是过去时。 排除：D（did; went）陷阱题——did 已经把"过去"的标记扛走了，后面动词回到原形。 规则回顾：一个句子里"过去时"只能在一个地方体现，要么 did，要么动词过去式，不能两个都占。三单的 does 也是同理。

17. Look at the girl ___ long hair. → A. with

知识点：with + 特征（表示"有……特征的"） 背后逻辑：用 with 后接特征词表示"某人具有某种外貌/物品/属性"。 同类表达：

• the girl with long hair 长头发的女孩
• the man with glasses 戴眼镜的男人
• the woman with a red hat 戴红帽子的女人
• a boy with a book in his hand 手里拿着书的男孩

排除：of（所属，不合）；in（穿……颜色/衣服，如 the girl in red 穿红衣服的女孩，用法不同）；on 不通。

18. How is your father? He's fine. → C. How

知识点：How is 问身体/情况；What is 问职业 背后逻辑：回答 "He's fine" 是描述身体状况，对应的问句是 How（怎么样）。 对比区分：

• How is your father? — He's fine.（问身体）
• What is your father? — He is a doctor.（问职业）
• Where is your father? — He is at home.（问地点）
• Who is your father? — He is Mr. Wang.（问身份）

19. Don't ___ late for class. → C. be

知识点：祈使句否定——Don't + 动词原形 背后逻辑：祈使句表命令/劝告，主语 you 省略，动词用原形；否定形式在前面加 Don't。 这里的坑：late 是形容词，前面必须加 be 动词才能连起来 "be late for = 迟到"。所以是 Don't be late（不要迟到），不是 Don't late（漏 be）也不是 Don't is late（is 不是原形，be 才是原形）。 同类：Don't be angry.（别生气）/ Don't be shy.（别害羞）/ Don't be afraid.（别害怕）——凡是接形容词就加 be。

20. Would you like ___ tea? → B. some

知识点：请客/提议的疑问句用 some（例外规则） 背后逻辑：一般规则说疑问句用 any，但有个例外——当说话人在邀请、请客、建议、期待肯定回答时，用 some 显得更礼貌友好。Would you like…? 是典型的请客句，永远用 some。 同类：

• Would you like some cake?
• Could I have some water?
• Why don't you have some milk?

如果这里用 any：Would you like any tea? 意思也通，但语气变得像"你要不要茶啊（无所谓）"，不礼貌。

Part A 小结：单选题就是看考点+看标志词。会分辨"这题在考什么"，就已经赢了一半。

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Part B · 完形填空 答案详解

完形逐空解析

先把全文大意搞清楚：讲的是 Tom 每天早上 6:30 起床、刷牙、吃妈妈做的早饭、骑车上学、下午 5:30 到家做作业、看一小时电视、10 点睡觉，最爱英语课，觉得生活忙但快乐。—— 讲的是日常习惯，全文一般现在时。

1. He ___ his teeth. → B. brushes

• 考三单：主语 He（第三人称单数），一般现在时用 brushes（sh 结尾加 es）。
• 排除：brush（漏 es）；brushing / brushed（时态不匹配，全文一般现在时）。

2. His mother ___ breakfast. → B. makes

• 主语 mother = she，三单加 s。
• 排除：make（漏 s）；making（缺 be）；is making（现在进行时，讲的是每天习惯，用一般现在时）。

3. goes to school ___ bike → C. by

• by + 交通工具（表方式，不加 the）。同 Part A 第 2 题。
• 排除：on / in 表位置不表方式；with 表"和……一起"。

4. He ___ his classes at 8:00. → B. begins

• 讲每天日程，一般现在时；主语 He，动词加 s。
• 排除：began（过去时，全文时态不对）。

5. His ___ subject is English. → C. favorite

• favorite subject 最喜欢的科目——这是固定搭配。
• 排除：good subject（好科目）意思不明确；better / more 是比较级，前面没有比较对象。

6. His teacher is kind and ___ → B. friendly

• 空前有 and，前面是形容词 kind，所以空也要填形容词（and 连接同类词性）。friendly = 友好的（形容词，虽然以 -ly 结尾但是形容词，不是副词！）。
• 排除：friend（名词）；friends（名词复数）；friendship（名词，友谊）。
• 注意陷阱：一般 -ly 结尾是副词（quickly, happily），但 friendly / lovely / lonely / lively / ugly 是形容词，别搞错。

7. He gets home ___ 5:30 → C. at

• 时间介词——at 用于时刻（几点几分）。5:30 是具体时刻，用 at。
• 口诀：at 点、on 天、in 段——at 5:30 / on Monday / in May。

8. for ___ hour → B. an

• 冠词——看发音不看字母。hour 的 h 不发音，首音是元音音素 /aʊ/，所以用 an。
• 同类陷阱：an hour, an honor, an honest boy（h 不发音）/ a university, a useful book（u 读 /juː/ 是辅音音素）。

9. He goes to bed ___ 10:00 → C. at

• 同 7 题，时刻用 at。

10. life is busy but ___ → A. happy

• but 是转折词，前面是 busy（忙），后面应该是相反或褒义的词。选项中 happy（开心）符合，构成"忙但开心"，语义通顺。
• 排除：sad / tired / boring 都是负面词，与 but 转折不符。
• 完形的核心技巧：逻辑词（but/so/and/because）决定前后关系，看到 but 就找反义。

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Part C · 阅读理解 答案详解

答案速览：1. B　2. C　3. B　4. C　5. C

逐题分析

1. Where does Lily come from? → B. England

• 题型：细节题（Where 问地点）
• 回原文找：第一段第一句 "She is from England but now she lives in Beijing."
• 陷阱：A. Beijing 是她现在住的地方，不是来自的地方。注意时态和句意——be from = 来自（原籍）。
• 考什么能力：细节定位 + 区分 be from（原籍）vs live in（现居）。

2. What does Lily's mother do? → C. An English teacher

• 题型：细节题（What 问职业）
• 回原文找：第一段末 "Her mother is an English teacher in a middle school."
• 陷阱：A. Doctor 是父亲的职业，别看混。
• 考什么能力：细节定位 + 分辨句子主语（不同人对应不同信息）。

3. What does Lily like to eat? → B. Dumplings and noodles

• 题型：细节题
• 回原文找：第二段 "She likes Chinese food very much, especially dumplings and noodles."
• 关键词：especially = 尤其，后面就是最爱的具体食物。
• 考什么能力：识别限定词（especially / mainly / most 后接的是重点）。

4. What does Lily do on weekends? → C. Go to the park with friends

• 题型：细节题
• 回原文找：第二段 "She often goes to the park with her friends on weekends."
• 陷阱：B. Watch TV 文章里没提；A/D 也没直接提到周末。
• 考什么能力：抓住时间状语（on weekends）定位对应句。

5. What does Lily want to do in the future? → C. Travel around China

• 题型：细节题 + 词组理解
• 回原文找：第三段末 "She wants to travel around China after she finishes middle school."
• 陷阱：D. Go back to England 文章没提；A/B 也不对（虽然她妈是老师爸是医生，但没说 Lily 想当老师/医生）。
• 考什么能力：识别将来意愿的表达（want to do = 想要做）。

Part C 阅读做题总结：

1. 先看题目再读文章，带着问题去找答案（省时间）。
2. 细节题一定回原文找，不要凭记忆瞎选。
3. 关键词定位：地点用 Where、职业用 What...do、时间用 When、原因用 Why。
4. 陷阱选项常见套路：张冠李戴（把 A 的信息放到 B 身上）、原文没提但常识合理、绝对化词（all/never/must）。

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Part D · 词汇运用 答案详解

逐题详解

1. My father usually ___ (get) up at six. → gets

• 考点：三单
• 逻辑：usually 是频率副词，一般现在时；主语 my father = he，动词加 s。

2. Look! The children ___ (play) football. → are playing

• 考点：现在进行时
• 逻辑：Look! 是现在进行时的铁标志；主语 children 是复数，用 are；动词加 ing。

3. Last Sunday I ___ (go) to the zoo. → went

• 考点：一般过去时 + 不规则动词
• 逻辑：Last Sunday 是过去时标志词；go 的过去式不规则，是 went（不是 goed！）。
• 举一反三：常见不规则过去式必背——go/went, see/saw, have/had, do/did, come/came, get/got, eat/ate, make/made。

4. There are five ___ (tomato) on the table. → tomatoes

• 考点：名词复数——o 结尾的特殊变化
• 逻辑：five 后面必是复数；tomato 是辅音+o 结尾，加 es。
• 口诀："番茄土豆英雄要加 es"（tomatoes / potatoes / heroes）；其他 o 结尾多数加 s（photos, pianos, zoos）。

5. one of the best ___ (student) → students

• 考点：one of the + 形容词最高级 + 名词复数
• 逻辑：one of ... 后面必是复数（"……当中的一个"，"……当中"至少要两个）。
• 同类：one of my friends / one of the books。

6. runs ___ (quick) than Xiao Hong → more quickly / quicker

• 考点：比较级
• 逻辑：看到 than 用比较级。quick 修饰的是动词 runs，所以先变副词 quickly，再变比较级 more quickly；quicker 也可以（表副词的比较级，quick 可直接当副词用）。
• 补充：修饰动词用副词（runs quickly），修饰名词用形容词（a quick car）。

7. It's ___ (rain) outside. → raining

• 考点：天气 + 现在进行时
• 逻辑：It's raining = 现在正在下雨，是固定表达（It is + 天气动词 ing）。
• 同类：It's snowing.（正在下雪）/ It's raining hard.（下大雨）

8. It's ___ (I). → mine（或另一种理解 → me，但配合 It's mine 更准）

• 更精准答案：mine
• 考点：名词性物主代词
• 逻辑：It's mine. = 它是我的（那一个） = It's my bag. mine 单独用不接名词。
• 如果括号是 (I) 表示"由 I 派生"，最合适的答案就是 mine（名词性物主代词）。答 me（宾格）虽语法通但语境不对（It's me. = 是我，用于电话/敲门场景）。
• 两个答案都给分：mine（首选，语义精准）；me（次选，语法可以）。

9. My little brother often ___ (do) his homework. → does

• 考点：三单
• 逻辑：often 是一般现在时标志；主语 my brother = he，三单；do 是特殊变化 → does（不是 dos！）。
• 类似特殊：have → has, do → does, go → goes。

10. Would you like ___ (drink) a cup of tea? → to drink

• 考点：would like to do sth.（想要做某事）
• 逻辑：would like 后面必接动词不定式 to do（不是 doing 也不是原形）。
• 同类固定搭配：want to do, decide to do, hope to do, plan to do。
• 对比记忆：enjoy doing（喜欢做）/ finish doing（做完）/ want to do（想做）——enjoy/finish 后面用 doing，want/would like 后面用 to do。

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Part E · 书面表达 参考范文与详解

参考范文（对应满分 10 分）

` My Best Friend

My best friend is Lily. She is 13 years old and studies in Xinyang No. 1 Middle School with me. She has long black hair and big bright eyes. She is tall and thin.

Lily has many hobbies. She likes reading books and playing the piano. She is also good at English, and she often helps me with my homework. We usually go to the park on weekends.

I like her because she is kind and always helps others. We are best friends and I hope we will be friends forever.

（78 词） `

评分要点解析

① 要点完整（4 分） 本文四个要点全都提到：

• 姓名 = Lily
• 年龄 = 13 years old
• 学校 = Xinyang No.1 Middle School
• 外貌 = long black hair, big bright eyes, tall and thin
• 爱好 = reading books, playing the piano
• 感受 = kind and always helps others

② 语法与时态（3 分）

• 全文用一般现在时（介绍现状，时态统一）；
• 三单不漏——She is, She has, She studies, She likes；
• be 动词和实义动词不混用（没写 "She is has..." 这种错）。

③ 单词拼写（2 分） 基础词都拼对（friend / hobbies / piano / weekends）——不写生词，用会写的词。

④ 连接词（1 分） 用了 and, also, because, and——连接词让文章不再是散句。

常见丢分点（重点避坑！）

写作四步法（考场落笔前必走）

1. 审题划要点：把题目要求圈出来，一个都不漏。本题要点 = 姓名/年龄/学校/外貌/爱好/感受。
2. 列提纲选时态：介绍现状 → 一般现在时（全文统一）。
3. 套模板写句子：

• 开头：My best friend is ____.
• 展开 1（外貌）：She has ____ and ____.
• 展开 2（爱好）：She likes ____ing and ____ing.
• 展开 3（性格/交往）：She is ____ and she often ____s.
• 结尾：I like her because ____.

1. 检查五件事：① 要点全不全 ② 时态对不对 ③ 三单/复数有没有漏 ④ 大小写和标点 ⑤ 拼写对不对。

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附：本套试卷得分自评

得分诊断

• 60 分以下：先回头看 Ex01-Ex05 的错题，基础知识（介词/时态/词性）还没稳。
• 60—75 分：基础差不多，主要输在完形和阅读（输入不足）——每天读 20 分钟英语。
• 75—85 分：优秀，主要提升作文的连接词和高分句型（Ex07 会专门练）。
• 85 分以上：状态很好，可以往阅读长文章和听力方向拔高。

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附：错题回顾表（做完对答案后填）

一定要填这张表——错题不整理，下次还错。做完这套题最大的收获，不是"我做了多少题"，而是"我知道了自己哪里不会"。

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这套题小结：会做题 ≠ 会知识点。你可能把语法书倒背如流，但一到题里还是错——那是因为知识和题型没建立联系。这套 60 题就是帮你把两边接起来。做完能拿 68+，下次月考 80+ 就有希望了。

对应题目：Ex07_写作与交际_题目.md｜对应教程：第 14、15 章 情景交际和写作是"套路化"最重的两块。看完这份详解，你要拿走的不是"某题答案"，而是每类题的应答套路和作文的落笔顺序。

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📊 学习目标一览

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Part A · 情景交际（15 题）

第 1 题　答案：A

• 问：How are you? 你好吗？
• 答：I'm fine, thank you. And you? 我很好，谢谢。你呢？
• How are you 问的是"身体/近况"，答固定 I'm fine / Not bad。
• B 项 How do you do 是初次见面的问候，只能用 How do you do 回；C 项 Nice to meet you 也是初次见面。
• 考点：日常问候固定套路。

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第 2 题　答案：B

• 问：Nice to meet you. 很高兴见到你。
• 答：Nice to meet you, too. 我也很高兴见到你。
• 考点：初次见面用 too 回应，铁律。
• 口诀：Nice to meet you → 加个 too，绝配。

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第 3 题　答案：B

• 问：Thank you very much. 非常感谢。
• 答：You're welcome. 不客气。
• 也可以答：Not at all. / My pleasure. / That's OK.
• D 项 Not at all 单说可以，但加"I like it"变得别扭。
• 考点：感谢的固定应答。

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第 4 题　答案：B

• 问：I'm sorry I'm late. 抱歉我迟到了。
• 答：That's OK. / It doesn't matter. 没关系。
• 考点：道歉后的宽慰用语。Never mind you 语法错，应说 Never mind（单独用）。

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第 5 题　答案：B

• 问：Could you help me, please? 你能帮我一下吗？
• 答：Of course. / Sure. / Certainly. 当然可以。
• A 项 Yes, I could 语法上不错，但英语里请求答语不用 could（could 表委婉，答语用 can 或直接 Sure）。
• 考点：请求帮助的固定回应。

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第 6 题　答案：B

• 问：Would you like some tea? 你想喝茶吗？
• 答：Yes, please. 好的，谢谢。
• 拒绝：No, thanks.
• 考点：Would you like... 的固定应答对（Yes, please / No, thanks）。

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第 7 题　答案：B

• 问：路怎么走？
• 答：Go along this street and turn left. 沿这条街走，然后左转。
• 考点：问路的功能句——指路要说 go along / turn left / on your right。

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第 8 题　答案：C

• 问：What's the weather like today? 今天天气怎么样？
• 答：It's sunny. 晴天。
• 易错辨析：
• What day is it today? → 星期几（It's Monday）
• What's the date today? → 日期（It's May 1st）
• What's the weather like today? → 天气（It's sunny/rainy）
• 考点：三个 what 问句要分清。

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第 9 题　答案：B

• 问：Happy birthday to you! 生日快乐！
• 答：Thank you. 谢谢。
• 注意：不能回 The same to you（"你也一样"），因为对方不是过生日。
• 但节日祝福（Merry Christmas / Happy New Year）可以用 The same to you 回。
• 考点：区分"生日祝福"和"节日祝福"的应答。

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第 10 题　答案：B

• 问：May I speak to Tom, please? 请问 Tom 在吗？（打电话）
• 答：This is Tom speaking. 我就是 Tom。
• 考点：打电话的固定表达——不说 I am Tom（那是当面介绍），电话里说 This is Tom speaking / This is Tom。

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第 11 题　答案：B

• 问：How much is this book? 这本书多少钱？
• 答：Twenty yuan. 二十元。
• 考点：How much 问价格，答具体金额。

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第 12 题　答案：C

• 问：What size do you want? 你要什么尺码？
• 答：Size M. 中号。
• A 项是问颜色（What color）的答；B 项没量词。
• 考点：购物场景——size 问尺码、color 问颜色、price 问价格。

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第 13 题　答案：B

• 问：Would you like to go to the park with me? 想不想跟我去公园？
• 答：Sorry, I can't. I have to do my homework. 抱歉，去不了，我得写作业。
• 考点：委婉拒绝邀请的公式 = Sorry, I can't + 理由。

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第 14 题　答案：A

• 问：Let's play football, shall we? 我们去踢球吧？
• 答：That's a good idea. / Good idea. 好主意。
• 考点：附和邀请的固定应答。

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第 15 题　答案：B

• 问：Can I help you? 需要帮忙吗？（店员/服务员的固定问语）
• 答：Yes, please. I want a T-shirt for my son. 好的，我想给儿子买件 T 恤。
• 考点：购物场景的入门对话。

【本部分小结】 情景交际就是"背对子"：给我问句，我脱口而出答句。上面 15 组问答一组一组抄进积累本，能覆盖考试 90% 的交际题。 【记忆口诀】 交际不用想，问句配答句：How are you → I'm fine；Nice to meet you → too；Thank you → welcome；Sorry → It doesn't matter；Would you like → Yes please / No thanks。

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Part B · 短语搭配填空（15 题）

第 1 题　答案：look after

• 完整句：Please look after the baby. 请照顾这个婴儿。
• 知识点：look after = take care of = 照顾。
• 考点：常考同义替换。

第 2 题　答案：listen to

• 完整句：I usually listen to music... 我通常一边写作业一边听音乐。
• 知识点：listen 后面必须加 to 才能接宾语，这是介词固定搭配。
• 考点：听到 music/radio/teacher 就要 listen to。

第 3 题　答案：gets up

• 完整句：She gets up at 6:30 every morning. 她每天早上 6:30 起床。
• 注意：主语 She 是三单 + every morning 是一般现在时 → get 加 s → gets up。
• 考点：短语在句中也要跟着主语变形！这是最易漏的地方。

第 4 题　答案：go to bed

• 完整句：Children should go to bed before 10. 孩子应该 10 点前睡觉。
• 知识点：情态动词 should 后面动词用原形 → go（不加 s）。
• 考点：go to bed（睡觉，不加 the）vs go to school（上学，不加 the）——这些"日常活动"前不加冠词。

第 5 题　答案：Put on

• 完整句：Put on your coat. 穿上你的外套。
• 知识点：put on = 穿上（动作）；反义词 take off = 脱下。
• 辨析：wear（穿着，状态）vs put on（穿上，动作）——She is wearing a red dress（她穿着…）vs Put on your coat（穿上…）。
• 考点：作文/单选高频。

第 6 题　答案：take off

• 完整句：Please take off your hat. 请脱下帽子。
• 知识点：take off = 脱下（衣物）；也 = 起飞（飞机）。
• 考点：反义搭配（put on ↔ take off）。

第 7 题　答案：looking for

• 完整句：I'm looking for it now. 我正在找它。
• 知识点：look for = 寻找（动作过程）；find = 找到（结果）。
• 注意：句中 I'm ... now → 现在进行时 → look 变 looking。
• 考点：辨析 look at / look for / look after 三兄弟。

第 8 题　答案：wait for

• 完整句：Don't wait for the bus in the rain. 别在雨里等公交。
• 知识点：wait for = 等待，for 是必须的介词（不能说 wait me，要说 wait for me）。
• 考点：Don't 后动词用原形。

第 9 题　答案：is good at

• 完整句：Tom is good at English. Tom 擅长英语。
• 知识点：be good at + 名词/doing = 擅长做某事。
• 注意：主语 Tom 是三单 → be 用 is。
• 考点：be + 形容词 + 介词 的固定搭配（作文高频）。

第 10 题　答案：is interested in

• 完整句：My sister is interested in playing the piano. 我姐姐对弹钢琴感兴趣。
• 知识点：
• be interested in + 名词/doing（不是 to do！）
• 主语 my sister 是三单 → is
• 考点：介词后面动词加 -ing。

第 11 题　答案：be late for

• 完整句：Don't be late for class. 别上课迟到。
• 知识点：Don't 后面用动词原形 → be（不是 are/is）。
• 考点：be late for = 迟到，for 后接场合。

第 12 题　答案：help ... with

• 完整句：Can you help me with my English? 你能帮我学英语吗？
• 知识点：
• help sb with sth = 帮某人做某事（sth 是名词）
• help sb (to) do sth = 帮某人做某事（后接动词）
• 考点：一句话两个搭配。

第 13 题　答案：arrived in

• 完整句：They arrived in Beijing last night. 他们昨晚到达北京。
• 知识点：
• arrive in + 大地方（city / country）
• arrive at + 小地方（station / airport / bus stop）
• 注意：last night → 过去时 → arrive 变 arrived。
• 考点：介词 in vs at 的辨析。

第 14 题　答案：arrived at

• 完整句：We arrived at the train station at 3 p.m. 我们下午 3 点到达火车站。
• 知识点：station 是小地方 → arrive at。
• 考点：同上（in vs at）。

第 15 题　答案：Thanks for

• 完整句：Thanks for your help. 谢谢你的帮助。
• 知识点：
• Thanks for + 名词/doing = 因为…而感谢
• Thanks to + 名词 = 多亏了…
• 考点：作文常用开头/结尾。

【本部分小结】 短语要当一个词记，别把它们拆散。介词的部分是"标配"，不能丢： listen to / wait for / look for / look at / look after / be good at / be interested in / help with / arrive in/at。

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Part C · 汉译英（10 题）

第 1 题　答案：My best friend is good at English.

• 翻译思路：

1. 主语：我最好的朋友 = my best friend（三单）
2. 谓语："擅长" = be good at（选 is）
3. 宾语：English

• 考点：形容词最高级 best（good→best，不规则）+ be good at 搭配。

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第 2 题　答案：Please look after your sister.（或 Take care of your sister, please.）

• 翻译思路：祈使句直接以动词原形开头（省主语 you）。
• 考点：look after = take care of（同义替换）；祈使句 = 无主语 + 动词原形。

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第 3 题　答案：What are you interested in?

• 翻译思路：

1. 疑问词：what
2. 主语：you
3. 谓语：be interested in（现在时 → are）
4. 因为问的是 in 后面的东西，介词 in 留在句末。

• 考点：特殊疑问句 + 介词残留（介词位置常考）。

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第 4 题　答案：Don't be late!

• 翻译思路：否定祈使句 = Don't + 动词原形。这里"迟到"用 be late（连系动词 + 形容词），所以要 Don't be late，不能说 Don't late。
• 考点：Don't 后面永远跟动词原形——即使是 be 也要写出来。

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第 5 题　答案：Thanks for helping me with my homework.（或 Thank you for helping me do my homework.）

• 翻译思路：Thanks for + doing = 因为做某事而感谢。
• 考点：介词 for 后面用 -ing 形式（不是 to do）。help sb with sth / help sb (to) do sth。

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第 6 题　答案：I am looking for my English book.

• 翻译思路：

1. "正在" → 现在进行时 → am + doing
2. "找" → look for
3. 合起来 → am looking for

• 考点：现在进行时结构（be + doing），别丢掉 be。

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第 7 题　答案：We arrived in Shanghai yesterday.

• 考点：
• yesterday → 过去时 → arrive → arrived
• Shanghai 是大地方 → 用 in

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第 8 题　答案：Can you help me (to) carry this box?（或 ... help me with this box.）

• 翻译思路：

1. Can 提问 → Can you...
2. 帮某人做某事 → help sb (to) do sth 或 help sb with sth

• 考点：情态动词 + 主语 + 动词原形。

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第 9 题　答案：It's cold. Put on your coat.（或 It's cold, so put on your coat.）

• 考点：
• "天气冷" 主语是 it：It's cold（不能说 The weather is cold 更地道，但 It's cold 是标准）
• put on = 穿上

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第 10 题　答案：Let's go to the park together.

• 翻译思路：

1. Let's = Let us（"让我们"），后面接动词原形
2. together = 一起（副词，放在句末）

• 考点：Let's + 原形，是"提议"的固定句型。

【汉译英通用步骤】 ① 先定"动词是什么"（决定时态和结构）→ ② 再定主语（决定单复数和 be 用什么）→ ③ 最后填其他成分（宾语/状语）。别逐字翻译。

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Part D · 句型转换（5 题）

第 1 题　答案：How does he go to school?

• 原句：He usually goes to school by bike.
• 对 by bike（方式）提问 → 用 How（怎样）
• 步骤：① 疑问词 How → ② 主语三单 + 一般现在时，无 be、无情态 → 请助动词 does → ③ does 一出场，goes 变回原形 go。
• 答案：How does he go to school?
• 考点：特殊疑问句 + does + 原形。

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第 2 题　答案：She doesn't have any books.

• 原句：She has some books.
• 改否定：

1. She 三单 + 一般现在时 + 无 be → 请 doesn't 来帮忙
2. doesn't 后动词还原 → has → have
3. 肯定句里的 some，改否定要变 any（这是易漏点）

• 考点：三单否定 + some/any 转换。

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第 3 题　答案：Where are they playing football?

• 原句：They are playing football on the playground.
• 对 on the playground（地点）提问 → 用 Where
• 步骤：① 疑问词 Where → ② 句中有 be 动词 are → 把 are 提到主语前 → Where are they playing football?
• 考点：有 be 就找 be，别请 do/does。

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第 4 题　答案：How old is Tom?

• 原句：Tom is 12 years old.
• 对 12 提问 → 用 How old（多大）
• 步骤：How old + is + Tom?
• 考点：How old 是问年龄的固定搭配。类似的还有：
• How tall（多高）
• How long（多长）
• How many（多少·可数）
• How much（多少·不可数/价格）

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第 5 题　答案：Do you like English very much?

• 原句：I like English very much.
• 改一般疑问句：

1. 主语 I → 变一般疑问句时主语变 you（"你"问我我答"你"）
2. 无 be、无情态 → 请 Do 来帮忙
3. Do 一出场，like 保持原形（本来就是原形）

• 考点：一般疑问句 + 主语的"你我"转换。

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Part E · 作文实战

作文 1 · 我的家（60—80 词）· 满分范文

【时态定位】 讲现状 → 一般现在时。主语常是 my father / my mother（三单），别忘加 s。

` There are four people in my family. They are my father, my mother, my little brother and me. My father is a teacher. He teaches math and he likes reading books. My mother is a doctor. She works in a hospital and she is good at cooking. My little brother is only five. He likes playing with toys. I am a middle school student. I like English and I like drawing pictures. I love my family very much. ` （共 78 词）

逐句拆解：

高分点评：

• ✅ 段落结构清晰（家里有谁 → 每个人 → 我 → 总结）
• ✅ 三单加 s 全对（teaches / works / likes）
• ✅ 用了两处 be good at / like doing 的搭配
• ✅ 结尾一句情感升华，加分

你可以直接抄的模板：

There are ___ people in my family. They are ___, ___ and me. My father is a ___. He likes ___. My mother is a ___. She is good at ___. I am a middle school student. I like ___ and ___. I love my family very much.

空只需要填 6 处，一分钟成稿。

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作文 2 · 我的暑假计划（60—80 词）· 满分范文

【时态定位】 计划 → 一般将来时（be going to / will）。全文时态要统一。

` Summer holiday is coming. I am going to have a wonderful summer. First, I am going to finish my summer homework every day. I will spend two hours on English. Second, I am going to read three English books. Reading is very important. Third, I will play basketball with my friends every afternoon. I also plan to go to Zhengzhou with my parents. We are going to visit the museum there. I hope I can improve my English this summer. ` （共 79 词）

逐句拆解：

高分点评：

• ✅ 用了 First / Second / Third 三个连接词，结构清清楚楚
• ✅ will 和 be going to 交替使用，避免重复
• ✅ 三件事（作业 / 阅读 / 运动）+ 出行 + 目标，要点齐全
• ✅ 结尾用 I hope 升华

你可以直接抄的模板：

Summer holiday is coming. I am going to have a wonderful summer. First, I am going to ___. Second, I will ___. Third, I am going to ___. I also plan to ___ with my ___. I hope I can ___ this summer.

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作文 3 · 给笔友 Lily 的一封信 · 满分范文

【书信格式必记 4 件事】 ① 右上角：地点 + 日期；② 顶格 Dear XXX,（首字母大写、加逗号）；③ 主体分段、每段开头缩进两格；④ 结尾右下：Yours, / 换行 + 你的名字。

` Xinyang, China July 1st, 2026

Dear Lily,

I am very happy to receive your letter. Now let me tell you something about myself.

My name is Zhang Zihan. I am 13 years old. I come from Xinyang, a beautiful city in Henan, China. I study in No. 1 Middle School. I am in Grade Seven.

I have many hobbies. I like reading books and drawing pictures. I am also good at singing. On weekends, I often play badminton with my friends.

I hope we can be good friends. I am looking forward to your reply.

Yours, Zhang Zihan ` （共 90 词）

逐句拆解：

高分句型清单（这封信里出现的可以照抄）：

• I am very happy to receive your letter.（开场万能句）
• Let me tell you something about myself.（引出正文）
• I come from ___, a beautiful city in ___.（介绍家乡的高分句式）
• I have many hobbies.（引出爱好）
• I am also good at ___.（补充信息）
• I hope we can be good friends.（结尾万能句）
• I am looking forward to your reply.（书信结尾必备）

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🎯 写作检查五件事（写完必做，防丢分）

按顺序自查，一件一件划勾：

• [ ] ① 要点全不全 —— 题目要求的 3—5 个要点，一个都不能漏。
• [ ] ② 时态对不对 —— 讲现状用一般现在时、讲过去用过去时、讲计划用将来时。全文统一。
• [ ] ③ 三单和复数 —— he/she/it + 动词加 s 没？两个及以上的名词加 s 没？
• [ ] ④ 大小写和标点 —— 句首大写、专有名词（人名/地名/星期/月份）首字母大写、每句结尾有句号。
• [ ] ⑤ 单词拼写 —— 有把握再写，没把握换成会写的近义词。宁可简单不出错。

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🎁 你可以直接抄的 20 个万能句型（背下来作文永远不会没话说）

开头 3 个

1. Hello, everyone. Let me tell you something about ___.
2. My name is ___. I am from ___.
3. I want to tell you a story about ___.

承接 5 个

1. First of all, ___. Second, ___. Third, ___.
2. On the one hand, ___. On the other hand, ___.
3. What's more, ___.（此外）
4. However, ___.（然而）
5. Because of this, ___.（因此）

表达喜好 3 个

1. I like ___ very much / a lot.
2. I am interested in ___.
3. I am good at ___.

讲计划 3 个

1. I am going to ___ next week.
2. I will ___ when I ___.
3. I plan to ___.

讲过去 2 个

1. Last summer, I ___ with my family.
2. It was a wonderful / unforgettable day.

结尾 4 个

1. I hope ___.（我希望…）
2. That's all. Thank you.
3. I am looking forward to your reply.（书信）
4. Please write to me soon.（书信）

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📌 交际用语核心场景对照卡（考前 5 分钟过一遍）

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💡 本套习题核心提炼

情景交际就一句话：记对子。这题不是考语法，是考"熟不熟"。上面 15 组问答 + 场景对照卡背下来，考试见过就秒选。

作文就三件事：

1. 审题：把要点画出来，一个都不能漏。
2. 定时态：讲现状 / 过去 / 将来，先选好，全文统一。
3. 套模板：开头一句 + 中间三点 + 结尾一句，稳拿基础分。

别追求难句，简单句写对 > 长句写错。能用现在时说清楚的，不用完成时。

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下一套：Ex08_底座篇_题目.md（对应第 18/19/20 章："英语底层逻辑 + 句子结构 + 动词中枢"，把这三章串起来考——这是这套教程最"提思维"的一份题）。

这套题的答案详解是全套习题最重要的一份。别只看对错，重点看每题后面的"背后逻辑"——那才是把英语从"背"变成"懂"的钥匙。

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Part A · 中英思维差异（判断题）

1. T ✓

背后逻辑：这是中英最根本的差异之一。中文的动词是"死"的，靠外围的字（了/正在/要）来表示时间；英语的动词是"活"的，直接改动词本身来表示时间。这句话背后是整个"英语时态系统"存在的原因。

考什么能力：能不能理解英语和中文在表达时间的方式上根本不同。理解了这条，你才会明白为什么英语要变过去式、要加 ing——那不是啰嗦，是必需。

举一反三：中文说"我吃饭 / 我吃了饭 / 我正在吃饭 / 我要吃饭"，动词"吃"从头到尾没变。英语必须变成 eat / ate / am eating / will eat。这就是为什么中国学生最容易犯"忘了变动词"的错。

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2. T ✓

背后逻辑：中文名词没有"单复数"这个概念——一个苹果、三个苹果，"苹果"两个字一模一样。英语则必须区分：一个 apple、三个 apples（加 s）。这条差异导致中国学生最常犯的错就是"该复数忘加 s"。

考什么能力：能不能意识到"复数"是英语强加的义务，不是选择。

举一反三：还有 people（本身就是复数，不能说 a people）、children（child 的不规则复数）、fish（单复同形）。这些都是"名词数系统"的一部分。

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3. F ✗

背后逻辑：错。英语一个完整句子必须有动词，缺了 is 就不成句子。中文可以说"我姐姐老师"（口语勉强懂），但英语绝对不行——My sister teacher 是残句，缺谓语。

考什么能力：能不能守住"英语句子必有动词"这条铁律。

为什么这条重要：这背后是中英的第二大差异：中文可以"意合"（意思到了就行），英语必须"形合"（形式必须完整）。所以英语句子里的 be 动词、助动词、系动词都不能省。

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4. T ✓

背后逻辑：不可数名词是英语的特殊类别，它们被看成"整体、连续、不可分"的东西——water 是液体、money 是概念、time 是抽象、information 是信息流，都没法一个一个数。

考什么能力：能不能区分"可数"和"不可数"，这决定了用 many/much、加不加 s、能不能用 a/an。

举一反三：想数不可数名词，要借"容器 / 单位"：a cup of water（一杯水，数杯子）、a piece of paper（一张纸，数张数）、two hours of work（两小时工作，数小时）。

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5. F ✗

背后逻辑：错。改成 She went to Beijing yesterday. 英语的过去必须靠动词变形来标记，光靠 yesterday 是不够的——yesterday 只是"帮助信号"，真正的时态标记在动词上。

考什么能力：这条是所有丢分点里最典型的"中式英语"——把时间词加句尾就以为算过去时了。

背后原理：英语的语法信号是"强制"的，不是"提示"的。yesterday 只是提醒你要用过去时，动词该变还是要变。写英语时反过来想：先看动词对不对，再看时间词。

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6. T ✓

背后逻辑：这是英语一条铁律——一个主语（一个"小句子"）只能有一个谓语动词。He is likes English 里 is 和 likes 打架了。要么 He is a student who likes English（用从句），要么 He likes English（去掉 is），二选一。

考什么能力：能不能守住"一句一动词"这条底线。

为什么中国学生常错：因为中文可以说"他是喜欢英语"——但中文里的"是"是加强语气，不是英语的 be 动词。翻译成英语就必须二选一。

举一反三：类似的错还有 He is doing his homework every day.（错，"每天做作业"是习惯，不该用进行时，改成 He does his homework every day.）

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7. T ✓

背后逻辑：这就是 be 动词的存在理由——它是"连接词"，把主语和形容词/名词连起来。中文说"她漂亮"，主语和形容词直接贴着；英语必须加个 is 当桥梁：She is beautiful.

考什么能力：能不能意识到 be 动词不是可有可无的"废字"，而是英语句法的必需品。

举一反三：还有 He hungry ✗ → He is hungry ✓；I busy ✗ → I am busy ✓；They tired ✗ → They are tired ✓。

易错点提醒：反过来也有陷阱——已经有实义动词了，就不能再加 be 动词。He is likes English ✗ → He likes English ✓。

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8. T ✓

背后逻辑：英语的疑问句结构是"倒装"——把辅助动词（be / 情态动词 / 助动词 do/does/did）提到主语前面。中文只需要在句尾加"吗？"就行，动词位置不变。

考什么能力：能不能区分中英"问句"的构造方式。

举一反三：

• 有 be：She is happy. → Is she happy?
• 有情态动词：He can swim. → Can he swim?
• 都没有，请助动词帮忙：He likes English. → Does he like English?（注意 like 变原形）

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9. F ✗

背后逻辑：错。a 在这里是不定冠词，不是"一"的意思——它表示"随便一个（book）、泛指的一本书"。英语的可数名词单数前必须有限定词（a/an/the/my/this…），不能光秃秃站着。

考什么能力：能不能理解冠词是英语的"名词标签"，不是可有可无的装饰。

举一反三：I have book ✗ → I have a book ✓；She is teacher ✗ → She is a teacher ✓。

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10. T ✓

背后逻辑：这是情态动词的铁律——情态动词（can / must / may / should）后面必须跟动词原形。为什么？因为一个"动词位置"只能承担一次"变形任务"，can 已经承担了"能力/许可"的意思，后面的动词就必须"退让"，回到最纯粹的形态（原形）。

考什么能力：能不能守住"情态动词后跟原形"这条铁律。

举一反三：I can swims ✗；She must goes ✗；They should to play ✗（后面加 to 也是错的）。记忆口诀：情态动词是"皇帝"，后面动词是"臣民"，臣民只能穿最朴素的衣服（原形）。

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Part B · 找出句子的主谓宾

11. Birds fly.

• S = Birds　V = fly
• 句型：S + V（主+谓）
• 背后逻辑：这是最简单的句子——只有主语和动作，没有宾语。fly（飞）是不及物动词，不需要宾语。
• 能力考察：能不能识别"不及物动词"——它自带含义，不需要承受动作的对象。类似的有 run（跑）、sleep（睡）、cry（哭）、swim（游）。

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12. She is a doctor.

• S = She　V = is　P = a doctor（表语，注意不是宾语！）
• 句型：S + V + P（主+系+表）
• 背后逻辑：is 是系动词（连接词），不是"做什么"的动作动词。它后面接的是"表明主语是什么"的表语（P），不是"承受动作"的宾语。
• 易错点：a doctor 不是被 She is "动作"的对象，而是 She 的"身份"。
• 能力考察：能不能区分动作动词（run / eat / play）和系动词（be / look / feel / become）。系动词后面跟表语，动作动词后面跟宾语。

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13. I love my mother.

• S = I　V = love　O = my mother
• 句型：S + V + O（主+谓+宾）
• 背后逻辑：love 是及物动词，需要"爱的对象"。my mother 就是这个对象——宾语。
• 能力考察：能不能区分"及物动词"（需要宾语）和"不及物动词"（不需要宾语）。

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14. My father gave me a book.

• S = My father　V = gave　O1 = me（间接宾语）　O2 = a book（直接宾语）
• 句型：S + V + O + O（主+谓+双宾）
• 背后逻辑：gave（给）这个动作涉及两方——给谁（人：me）+ 给什么（物：a book）。这是"双宾语句型"。
• 易错点：me 和 a book 都是宾语，但一个是"人"（间接），一个是"物"（直接）。顺序：人在前，物在后。
• 能力考察：能不能识别"给类"动词——give / tell / show / send / bring / pass / teach，它们都可以带双宾语。
• 举一反三：等价说法 = My father gave a book to me.（把物提前，人前面加 to）

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15. We call him Jack.

• S = We　V = call　O = him（宾语）　C = Jack（宾补）
• 句型：S + V + O + C（主+谓+宾+宾补）
• 背后逻辑：call 后面的 him 是宾语，Jack 是宾语补足语——补充说明"我们把他叫成什么"。him 和 Jack 不是并列关系，Jack 是补充 him 的。
• 能力考察：能不能区分"双宾语"（V+O+O）和"宾补"（V+O+C）。区别：
• V+O+O：两个宾语，都可以独立承受动作（我给了他一本书 = 我给了他 + 我给了一本书）
• V+O+C：只有一个宾语，第二个是"给宾语打标签"（我们叫他 Jack = him 就是 Jack）
• 举一反三：类似 V+O+C 结构的动词：make him happy（让他开心）、find it easy（发现它简单）、keep the room clean（保持房间干净）。

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16. The apple is red.

• S = The apple　V = is　P = red
• 句型：S + V + P
• 背后逻辑：is 是系动词，red 是描述"苹果是什么样"的形容词表语。
• 易错点：red 是形容词，不是宾语。它描述主语，不是承受动作。
• 能力考察：意识到"系动词 + 形容词"是英语最常见的表达"某物具有某种属性"的句型。

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17. He runs fast.

• S = He　V = runs　（无宾语，fast 是状语）
• 句型：S + V
• 背后逻辑：run（跑）是不及物动词，fast 是副词，修饰 runs（跑得多快）。fast 不是宾语，是状语。
• 易错点：fast 表面像"名词"（快），其实是副词。类似的有 hard（努力地）、well（好地）。
• 能力考察：能不能识别"状语"（描述动作的时间/地点/方式），它不是句子的主干，可以去掉。

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18. They speak English.

• S = They　V = speak　O = English
• 句型：S + V + O
• 背后逻辑：speak 是及物动词，English 是"被说的语言"，是宾语。
• 能力考察：这是最标准的 SVO 句型，训练你识别"及物动词 + 语言/事物"的组合。

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19. The teacher makes us happy.

• S = The teacher　V = makes　O = us　C = happy
• 句型：S + V + O + C
• 背后逻辑：make 后面有两个成分——us（宾语，被使动的对象）+ happy（宾语补足语，us 变成什么样了）。us 和 happy 不是并列的两个宾语，happy 是补充说明 us 的状态。
• 能力考察：识别"make + 人/物 + 形容词"这个高频结构（让某人变得如何）。
• 举一反三：This song makes me sad.（歌让我难过）/ The rain makes the ground wet.（雨让地湿了）

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20. My grandma made me a cake yesterday.

• S = My grandma　V = made　O1 = me　O2 = a cake　（yesterday 是时间状语）
• 句型：S + V + O + O
• 背后逻辑：made 是"做"，对象是"给我做了个蛋糕"——me（给谁）+ a cake（做什么）。这是双宾语。
• 易错点：容易和第 19 题（make us happy）搞混。区别：
• make me a cake：me 是"接受者"，a cake 是"物"。两者独立。→ V+O+O
• make us happy：happy 描述 us 的状态。两者绑定。→ V+O+C
• 能力考察：同一个 make，接不同东西，句型不同。这是英语句法灵活性的典型例子。

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Part C · 动词是中枢

21. B. gets ✓

为什么：主语 She（第三人称单数）+ 一般现在时（every day 是标志词）→ 动词加 s。 背后逻辑：三单加 s 是"动词跟着主语走"的一致规则。every day 表示"经常性"，属一般现在时。 考什么能力：能不能同时抓住两个信号——"人称"（She）+ "时间"（every day）→ 定动词形态（gets）。

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22. C. are playing ✓

为什么：Look! 是标志词，意思是"看！（此刻正在……）"→ 现在进行时。结构：be + doing。The children 是复数 → be 用 are → are playing。 背后逻辑：现在进行时的信号词有 Look / Listen / Now / At the moment。看到这几个词，脑子里第一反应就是"be + ing"。 考什么能力：能不能识别现在进行时的信号，并把 be 和主语匹配。

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23. C. did ✓

为什么：yesterday evening 是过去时间标志 → 一般过去时 → do 的过去式 did。 背后逻辑：yesterday / last / ago 都是过去时铁标志。看到就选过去式。 易错点：这里的 did 是实义动词（做作业），不是助动词。它有"做"的意思。

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24. B. Does; does ✓

为什么：主语 he 是三单，一般现在时的疑问句要请助动词 does 出来。回答用 Yes, he does（这里的 does 是助动词，代替 like 避免重复）。 背后逻辑：一般现在时的疑问句/否定句必须请助动词——do（我你我们他们）或 does（三单）——它是"代替动词承担人称/时态标记"的助手。 考什么能力：能不能理解助动词的分工——助动词一出场，实义动词还原形。

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25. A. play ✓

为什么：can 是情态动词，后面必须跟动词原形。 背后逻辑：情态动词后跟原形——铁律。can 已经承担了"能"的意思，后面的动词让位。 举一反三：must do / may go / should study，全部原形。

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26. D. is; working; is cooking ✓

为什么：now → 现在进行时，两个动作都要用 be + ing。your father 单数 → is；he 单数 → is。所以填 is working（正在工作）+ is cooking（正在做饭）。 背后逻辑：整句都是"此刻正在……"的场景，所有动词都要变 ing。now 是最强的现在进行时标志词。

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27. C. was watching ✓

为什么：when 引导一个过去时的从句（came in 是过去时），主句表示"当他妈进来的时候，我正在……"——过去某时正在做的动作，用过去进行时（was/were + ing）。 背后逻辑：这是过去进行时的经典用法——"背景动作（正在做）+ 突发动作（进来了）"。 举一反三：I was reading when the phone rang.（我正在读书，电话响了）

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28. D. will go 或 C. are going（两者都对，最佳答案 D）

为什么：next week 是将来时标志。will go = 将去（笼统）；are going = 计划去（更强调"计划中"）。教学上七年级先掌握 will，所以选 D。 背后逻辑：一般将来时两种表达法：

• will + 原形：临时决定 / 客观预测 / 简单未来
• be going to + 原形：早有计划、有意图

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29. C. is wearing ✓

为什么：Look 是现在进行时标志词——此刻正在穿着这件红裙子。 背后逻辑：Look at the girl 就是让你"此刻观察"，动词要用现在进行时。 易错点：wear 表示"穿的状态"，这里可以用进行时表示"正穿着"。

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30. B. are; doing; am going to visit ✓

为什么：this Sunday（这周日）是将来时间。问句问"你打算做什么" → What are you doing this Sunday?（用现在进行时表将来，很地道）或 What will you do?。回答 I am going to visit my grandparents（我打算去看爷爷奶奶——有计划的将来）。 背后逻辑：这题考的是现在进行时可以表示"即将发生的、有安排的将来"——这是英语的一个巧妙用法，比 will 更强调"已经安排"。 能力考察：能不能识别整句的时间锚点（this Sunday），并选出配套的动词形态。

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31. A. go ✓

为什么：didn't + 动词原形。didn't 已经承担了"过去 + 否定"两个功能，后面的动词必须还原成原形。 背后逻辑：这是"助动词一出场，实义动词还原形"的铁律。类似 doesn't like / did go / does like（选一个错的：不能是 didn't went）。 考什么能力：能不能在否定句中记住"过去时的标记已经在 didn't 上，动词不需要再变"。

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32. A. Does; like ✓

为什么：your sister 三单 → 疑问句请助动词 does。does 一出场，后面的 like 变原形。 背后逻辑：同 24 题的逻辑——一般现在时三单疑问句，请 does 帮忙，主动词还原形。 易错点：D 选项 Does; likes 双错，does 已经扛了 s，likes 就不能再加 s。

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33. C. can't ✓

为什么：句意"他只有 3 岁，他不能读写"——表示能力用 can/can't。isn't（他不是）不通，doesn't（他不做）也不合语义。 背后逻辑：能不能理解 can 的核心含义——能力 / 可能。这里 3 岁小孩"不会读写"是"能力不到"，用 can't 最准。 能力考察：区分情态动词（can/can't 表能力）和助动词（doesn't 表习惯）。

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34. A. is ✓

为什么：There be 的就近原则——be 后面第一个名词是 a book（单数），所以用 is。 背后逻辑：when the be 后面是并列名词，看紧挨着 be 的那一个决定单复数。 举一反三：这类题一定要注意 be 后紧跟的第一个名词。

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35. B. are ✓

为什么：还是就近原则——be 后面紧跟的是 two pens（复数），用 are。 对比 34 题：同样的物品，只是顺序换了，答案就变了。这是就近原则最典型的考法。 能力考察：能不能不看后面、只看紧挨 be 的那个名词。

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Part D · 句子改错

36. He like play basketball. ✗

改正：He likes playing basketball. ✓ （或 He likes to play basketball. ✓）

错在哪：两处错。

• ① like → likes：he 三单，动词加 s
• ② play → playing / to play：like 后面接动词，要用 -ing 或 to do 形式，不能光秃秃跟原形

背后逻辑：这题综合考"三单"和"动词后接动词"两个知识点。动词接动词，中间必须有"过渡"（ing 或 to），否则两个原形动词打架。

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37. She is teacher. ✗

改正：She is a teacher. ✓

错在哪：可数名词单数前必须有限定词（a / the / my 等）。teacher 是可数名词单数，光秃秃站着不行。

背后逻辑：英语可数名词单数不能"裸奔"。这是中文没有的规则——中文说"她是老师"，"老师"前面不加"一个"也行；英语必须加。

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38. I am go to school by bus. ✗

改正：I go to school by bus. ✓（去掉 am） 或 I am going to school by bus. ✓（改成进行时）

错在哪：一个句子只能有一个谓语动词。am 是 be 动词，go 是实义动词，不能并列。要么保留 am 变 am going（进行时），要么去掉 am 用 go（一般现在时）。

背后逻辑：这是最常见的"中式英语"错——把中文"我是坐公交去上学"逐字翻译，多加了个 am。中文里的"是"很多时候是语气词，不是 be 动词。

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39. They doesn't like fish. ✗

改正：They don't like fish. ✓

错在哪：they 是复数，助动词用 don't，不用 doesn't。doesn't 只配 he/she/it。

背后逻辑：助动词跟着主语走——I/you/we/they/复数 → do/don't；he/she/it/单数 → does/doesn't。

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40. Look! He run in the playground now. ✗

改正：Look! He is running in the playground now. ✓

错在哪：Look / now 都是现在进行时标志，要用 be + ing。run 是重读闭音节（一个元音+一个辅音结尾），要双写 n 加 ing。

背后逻辑：两个信号词双重锁定现在进行时，不能用 run 原形。

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41. He can swims very fast. ✗

改正：He can swim very fast. ✓

错在哪：情态动词 can 后面必须跟动词原形，不能加 s。

背后逻辑：情态动词后跟原形铁律。can 已经代表了"能"，后面的动词回归原形。

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42. My father go to work at 7:30 every day. ✗

改正：My father goes to work at 7:30 every day. ✓

错在哪：主语 My father 是三单，动词要加 s。go 以 o 结尾，加 es 变 goes。

背后逻辑：every day 是一般现在时的标志，三单必须变形。

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43. There is two apples on the table. ✗

改正：There are two apples on the table. ✓

错在哪：two apples 是复数，there be 后面是复数用 are。

背后逻辑：就近原则——紧挨 be 的是 apples 复数，用 are。

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44. Do he like English? ✗

改正：Does he like English? ✓

错在哪：主语 he 是三单，助动词用 does，不用 do。

背后逻辑：助动词跟主语走。三单用 does。

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45. I didn't went to the park yesterday. ✗

改正：I didn't go to the park yesterday. ✓

错在哪：didn't 已经承担了"过去 + 否定"两个任务，后面的动词还原形，不能再变过去式。

背后逻辑：一个动作只标记一次时态——过去标记已经在 didn't 上，动词就该"退让"回原形。

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Part E · 句子扩写

46. I eat.

• ① I eat apples.（加宾语，用复数因为"我吃苹果"是习惯，泛指多个）
• ② I eat three apples.（加数量，注意复数保留）
• ③ She eats three apples.（三单加 s）
• ④ She eats three apples every morning.（加时间）
• ⑤ Does she eat three apples every morning?（疑问句请 does，eat 还原形）

能力考察：从最简的 S+V 一步步加成 S+V+O + 状语，最后变形态。每一步只改一个位置，不牵扯别处，是训练句子结构感的最佳方法。

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47. He plays football.

• ① He plays football well.（副词修饰动词）
• ② He plays football well on the playground.（加地点，用 on）
• ③ They play football well on the playground.（they → 动词去掉 s）
• ④ They are playing football on the playground now.（现在进行时，well 可以保留或去掉，加 now）
• ⑤ They played football on the playground yesterday.（过去式，规则加 ed）

能力考察：训练"改主语时动词跟着变"和"改时态时动词变形"的连锁反应——动词是中枢。

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48. She reads.

• ① She reads a book.（加宾语）
• ② She reads an interesting book.（形容词修饰名词；注意 interesting 首音是元音 → an）
• ③ She is going to read an interesting book.（be going to + 原形）
• ④ She isn't going to read an interesting book.（否定：is 后加 not）
• ⑤ Is she going to read an interesting book?（疑问：把 is 提前）

能力考察：变时态和变句式（否/疑），关键是抓住辅助动词（be going to 里的 is/am/are）——它就是变形的支点。

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49. It is a cat.

• ① It is a black cat.（形容词加在名词前）
• ② They are black cats.（it → they；is → are；a cat → cats 复数，无 a）
• ③ They are black cats under the tree.（加地点）
• ④ Are they black cats under the tree?（把 are 提前）
• ⑤ These are black cats under the tree.（they → these；are 不变）

能力考察：训练指示代词 + be 动词 + 复数名词的整套变化。this/that 是单数（is），these/those 是复数（are）。

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50. I go to school.

• ① I go to school by bike.（by + 交通工具，不加 the）
• ② I go to school by bike every day.（加时间）
• ③ He goes to school by bike every day.（三单）
• ④ He doesn't go to school by bike every day.（否定用 doesn't，go 还原形）
• ⑤ How does he go to school every day?（特殊疑问句：疑问词 + does + 主语 + 原形）

能力考察：特殊疑问句是七年级重点——疑问词打头，一般疑问句跟后。别忘了 how 已经在，后面还是"does he go"这套结构。

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Part F · 长句拆解

51. The little cat under the big tree is sleeping.

• 骨架：The cat is sleeping.（主 + 谓）
• 修饰：
• little 修饰 cat（形容词）
• under the big tree 修饰 cat（介词短语作定语，表位置）
• big 修饰 tree（在介词短语内部）

背后逻辑：主语后面挂修饰——名词 cat 后面可以挂形容词（前置）和介词短语（后置）。透过修饰看骨架，是阅读长句最重要的能力。

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52. My best friend from Beijing gave me a beautiful book yesterday.

• 骨架：My friend gave me a book.（主 + 谓 + 双宾）
• 修饰：
• best 修饰 friend
• from Beijing 修饰 friend
• beautiful 修饰 book
• yesterday 修饰 gave（时间状语）

能力考察：识别 S+V+O+O 句型（送分句型）+ 从层层修饰里抓出骨架。

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53. The students in Class Three are singing an English song happily.

• 骨架：The students are singing a song.（主 + 谓 + 宾）
• 修饰：
• in Class Three 修饰 students
• English 修饰 song
• happily 修饰 are singing（副词作状语）

能力考察：区分定语（修饰名词）和状语（修饰动词）。in Class Three 挂在 students 上是定语；happily 挂在动词上是状语。

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54. The old man with a long white beard tells us many interesting stories every evening.

• 骨架：The man tells us stories.（主 + 谓 + 双宾）
• 修饰：
• old 修饰 man
• with a long white beard 修饰 man
• many 修饰 stories
• interesting 修饰 stories
• every evening 修饰 tells（时间状语）

能力考察：介词短语 with a long white beard 修饰 man，"长着长长白胡子的"。这种"with + 特征"是英语描述人物的常见结构。

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55. The book on the desk in my bedroom is very useful for me.

• 骨架：The book is useful.（主 + 系 + 表）
• 修饰：
• on the desk 修饰 book
• in my bedroom 修饰 desk（注意：不是修饰 book！）
• very 修饰 useful
• for me 修饰 useful

能力考察：这题看你能不能识别介词短语的嵌套——on the desk 挂在 book 上，in my bedroom 又挂在 desk 上，不是并列的两个短语。这就是"套娃修饰"。理解了这一层，长句阅读就打通了。

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Part G · 综合应用

56. 参考范文

Hello! I am Zhang Zihan. [S+V+P] I am 13 years old. [S+V+P] I live in Xinyang, Henan. [S+V] I like English very much. [S+V+O] English is my favorite subject. [S+V+P] My mother always cooks me delicious meals. [S+V+O+O] She calls me her little princess. [S+V+O+C] In summer, I read books, play the piano, and go swimming with my friends. [S+V+O / S+V] I want to be a great student. [S+V+O] I will study hard every day! [S+V]

范文亮点：

• ✅ 5 种基本句型全部覆盖（每句末已标注）
• ✅ 时态统一（现在时为主 + 一句 will 表决心）
• ✅ 用了 always、very much、hard、every day 等副词，作文层次丰富
• ✅ 长短句结合，有 She calls me her little princess 这样的宾补句，语法水平立刻拉开档次

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🎯 本套核心能力总结

做完这套题，你应该能回答这几个问题：

1. 英语和中文最根本的差异是什么？

→ 英语靠"动词变形"表达时间和人称，中文靠"外围加字"。

1. 一个英语句子必备的部分是什么？

→ 主语 + 谓语。（谓语必是动词，不能光是形容词/名词）

1. 五种基本句型分别是？

→ S+V / S+V+O / S+V+P / S+V+O+O / S+V+O+C

1. 看到一个英语句子，第一步做什么？

→ 找谓语动词，然后往前找主语，往后看有没有宾语/表语/宾补。

1. 动词一变，句子里什么跟着变？

→ 时态标志（yesterday / now / tomorrow）、否定/疑问的结构、主谓一致（s/es）。

如果这五题都能答出来，你就真正从"背语法"升级到"懂英语"了。这套题的价值，一个暑假都能吃透，比刷 500 道选择题管用得多。

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下一步：如果这套题正确率超过 80%，恭喜，你的底座已经打好。接下来做 Ex01-Ex07 的成套练习，实战运用这些逻辑。如果错的多，别慌，把每题的"背后逻辑"抄到错题本上，重看第 18/19/20 章，一周后再做一遍——你会发现豁然开朗。

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【最后一句话】 英语学不好的孩子，不是记性差，是没找到规律。 英语学好的孩子，也不是天才，只是把这些底层逻辑内化了。 你现在已经拿到了地图，剩下的就是走路。

本卷满分 120 分。做完后先自己核对答案，再看详解。每道错题都要问自己：错在哪一层？——是词性判断错，还是时态没选对，还是搭配没背熟？错题按这个分类记进错题本，比只记"正确答案"有用十倍。

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第一部分　单项选择（30 × 1 = 30 分）

快速对照答案

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逐题详解

1. A（an; a）

• 考点：a / an 看读音不看字母。
• 第一空 orange 首音 /ˈɒr-/ 是元音音素→an；第二空 big 首音 /b/ 是辅音→a。
• 逻辑：a/an 是"跟着后面单词的首音走"，不管前面隔几个词。

2. C（men; women）

• 考点：不规则复数。man→men，woman→women（不是 mans/womans）。
• 逻辑：这两个词属于"元音字母 a→e"的不规则变化，同类还有 foot→feet、tooth→teeth。

3. B（my; Mine）

• 考点：形容词性物主代词（my + 名词）vs 名词性物主代词（Mine 单独用）。
• 第一空后有名词 pen→my；第二空单独做主语，后面是 is→Mine。
• 逻辑：物主代词分两套的根本原因——一套贴名词用，一套代替"我的东西"独立用。

4. A（hers; her）

• 考点：名词性物主代词（hers = her bag）与宾格代词（her 做 give 的间接宾语）。
• It's ______ 后没有名词，用 hers；give it to ______，to 后面是宾格 her。
• 逻辑：位置决定形态——be 后无名词填名词性物主代词，介词后填宾格。

5. C（some; any）

• 考点：some 用于肯定句/委婉请求，any 用于否定/疑问。
• I want to buy... 肯定句→some；I don't have... 否定句→any。
• 逻辑：语气分工——想要用 some，没有/问有没有用 any。

6. A（that; She）

• 考点：指示代词 that（那个，远指）+ girl 是单数女性→代词用 She。
• 逻辑：先看名词单复数（girl 单数），再看性别（女），最后决定代词。

7. B（on）

• 考点：具体日期用 on。May 21st 是具体某一天。
• 口诀：at 点、on 天、in 段。

8. A（by）

• 考点：by + 交通工具原形（不加 the）——表示"用某种交通方式"。
• by bike / by bus / by car / on foot（唯一例外，脚不能坐所以用 on foot）。

9. C（on; on）

• 考点：on foot（固定搭配）；on the bus（大交通工具用 on）。
• 陷阱：很多人第二空想选 in，但公交车能站起来走动→用 on。

10. A（at; in）

• 考点：固定搭配 be good at + 学科；be interested in + 名词。
• 记忆：这两个是最高频固定搭配，必须整块背。

11. B（in; on）

• 考点：in the tree（外来物在树上，如鸟）vs on the tree（树本身长的，如苹果）。
• 猫不是树上长的→"钻进"树里→in the tree。
• 逻辑：介词看"关系"，不是看"翻译"。

12. A（to; in）

• 考点：listen to 听（固定搭配）；in English 用英语（表示语言用 in）。
• in + 语言 = 用某种语言（in Chinese, in French）。

13. B（reads）

• 考点：一般现在时 + 三单加 s。usually 是频率副词→习惯性动作→一般现在时；My father 单数→动词加 s。
• 决策：找标志词（usually）→定时态（一般现在）→变动词（三单 reads）。

14. C（are singing）

• 考点：Look! 是现在进行时标志词→am/is/are + doing。
• The girls 复数→are singing。

15. C（visited）

• 考点：last weekend 是过去时标志词→动词过去式。visit 是规则动词→visited。

16. A（Is; is）

• 考点：主语是 your father（单数）+ a doctor（名词）→ 用 be 动词。问 Is → 答 is。
• 陷阱：doctor 是名词不是动词，所以不用 Does。

17. B（doesn't; does）

• 考点：like 是实义动词→否定用 doesn't + 原形；简略回答用 does。
• 逻辑：have 有 s / does 扛 s / like 还原形——doesn't 后面必须是原形 like。

18. B（Did; watch）

• 考点：yesterday 过去时→用 Did 变疑问；did 后动词还原形。
• 陷阱：D 错在 watched（did 已扛"过去"，动词回原形）。

19. D（B 和 C 都对）

• 考点：将来时两种表达。
• B：Are you going to do tomorrow? — I will visit（临时决定）✓
• C：What will you do tomorrow? — I am going to visit（有计划）✓
• 逻辑：两种问法都问将来事，回答可以互换。

20. C（speak; speak）

• 考点：情态动词 can / can't 后面永远跟动词原形。
• 铁律：情态动词 + 原形（can swim, can't play）。

21. B（was doing; came）

• 考点：过去进行时（背景）+ 一般过去时（打断动作）。
• 场景："妈妈回来时"是打断点，"我正在做作业"是背景→was doing; came。
• 逻辑：两个动作在过去时间线上，一个是"面"（进行时）一个是"点"（一般过去）。

22. A（is）

• 考点：there be 的就近原则——离 be 最近的是 a book（单数）→用 is。
• 逻辑：并列名词的 be 动词看"离得近"那一个。

23. B（faster）

• 考点：than 前用比较级。fast → faster。

24. C（best）

• 考点：三者及以上比较用最高级。四个季节比较→best。
• 陷阱：well 的比较级是 better，最高级是 best（不规则）。

25. B（beautifully; beautiful）

• 考点：sings 是动词→用副词 beautifully 修饰；singer 是名词→用形容词 beautiful 修饰。
• 逻辑：修饰谁决定用哪个词性。

26. C（quiet; loudly）

• 考点：be quiet（形容词，作表语）；speak too loudly（副词，修饰动词 speak）。
• 逻辑：be 后填形容词，动词后填副词。

27. B（You're welcome）

• 考点：Thank you 的固定回答。
• 陷阱：中文的"没关系"在英语里分两种——"不客气"用 You're welcome / Not at all；"没事"（对不起时）用 That's OK / It doesn't matter。

28. C（It's 20 yuan）

• 考点：How much 问价格，答用金额（yuan/dollar）。
• 陷阱：How much 也可以问不可数名词的量，但这里句尾是 hat（帽子）→问价格。

29. B（Yes, please）

• 考点：Can I help you? 是店员问候语。顾客要买东西答 Yes, please（好的，麻烦了）。

30. B（How often）

• 考点：Three times a week（一周三次）是"频率"，问频率用 How often。
• 对比：How long 问时长（多久），How often 问频率（多常）。

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第二部分　完形填空（10 × 1 = 10 分）

答案

详解

31. A（nice）——第二句是介绍好朋友，肯定是"好孩子" nice；bad/angry/lazy 都是负面。

32. B（with）——lives with his parents 和父母住一起（固定搭配 live with）。

33. B（gets）——Every morning 是一般现在时标志词，主语 he 单数→gets。

34. C（by）——by bike 骑自行车（固定搭配）。

35. A（there）——his school 之前提过，用 there 指代那个地方（get to school 也可以说 get there）。

36. A（very much）——like sth very much 非常喜欢（固定搭配）。very well 是"做得好"，与 like 不搭。

37. A（sings）——上下文并列：often reads... and sings...，主语 he 单数→sings。

38. A（like）——主语 all the students 复数→动词用原形 like。

39. C（went）——Last Sunday 是过去时标志词→went。

40. B（says）——Mike 是单数主语，句子是一般现在时（讲他"经常说"的想法）→says。

完形整体思路：

1. 先跳过空读一遍全文（了解故事大意）；
2. 回头一空一空填，每空看上下文时间标志和主语；
3. 填完再读一遍检查通顺。

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第三部分　阅读理解（15 × 2 = 30 分）

答案

Passage A：41.C　42.B　43.C　44.B　45.B

Passage B：46.C　47.B　48.C　49.A　50.C

Passage C（T/F）：51.F　52.F（5 人：父母+两姐妹+Jack）——修正：5 人是对的（爸妈+两姐妹+Jack = 5）→T

修正 Passage C 答案：51.F　52.T　53.T　54.F　55.F

详解

41. C（13）——文中 She is 13 years old。

42. B（teacher）——her mother is an English teacher。

43. C（On foot）——文中明说 goes to school on foot。

44. B（Math）——she likes math best。

45. B（She reads books）——On weekends, she likes reading books in the library。

46. C（Sanya）——are going to visit Sanya。

47. B（By plane）——We are going to fly to Sanya（fly 就是坐飞机）。

48. C（A week）——stay there for a week。

49. A（Her father）——My father says he will teach me to swim。

50. C（正在期待）——I'm very excited 表示"很期待"→C 是同义替换。

51. F——Jack is from England，不是 America。

52. T——爸+妈+Kate+Lisa+Jack = 5 人。

53. T——My favorite food is dumplings（favorite = 最喜欢的 = like best）。

54. F——Kate is 15，Lisa 才是 10。

55. F——sometimes we watch movies at home（在家里，不是在电影院）。

阅读整体策略

1. 先看题、再读文：知道题目问什么，读文时就有目标；
2. 细节题回原文找：不要凭记忆，回原文找对应句；
3. T/F 题看清全部信息：只要有一个词错，整句就是 F（如 51 题 America 和 England 是关键区分点）。

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第四部分　词汇运用（10 × 1 = 10 分）

答案

56. watches——每天 every evening = 一般现在时，he 三单→加 es。

57. are playing——Look! 是现在进行时标志，children 复数→are + doing。

58. went——last summer 过去时标志，go 是不规则动词→went。

59. is——就近原则，最近的 two books 是复数？等等——修正：句中是 "two books and a pen"，离 be 最近的是 two books（复数）→are。

修正 59 ：are。

60. busier——than 前用比较级；busy 是"辅音+y"→变 y 为 i 加 er → busier。

61. the most interesting——三者比较（math, English, Chinese）用最高级；interesting 是多音节→前加 most；最高级前加 the → the most interesting。

62. swim——can 是情态动词，后面跟原形。

63. carefully——listen 是动词，需要副词修饰；careful → carefully（加 ly）。

64. Their——house 是名词，前面用形容词性物主代词 their。

65. teaching——like doing sth 喜欢做某事（enjoy/like/love + doing）。

词形变化决策图

` 拿到词 → 看空所在位置 → 判断词性 → 判断变化 ↓ 名词位置 → 是否复数 / 是否可数 → 加 s / 用量词 动词位置 → 时态 + 人称 → 加 s/ed/ing 或原形 形容词位置 → 是否比较 → 原级 / 比较级 / 最高级 修饰动词 → 变副词（加 ly） `

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第五部分　句型转换（5 × 2 = 10 分）

66. He doesn't watch TV every evening.

• 考点：一般现在时否定用 doesn't + 原形。
• 原句 watches 有 s → 变否定后 does 扛 s，动词还原为 watch。

67. Did they play football yesterday? No, they didn't.

• 考点：过去时疑问用 did + 主语 + 动词原形；否定回答 No, 主语 + didn't。

68. How many English books does she have?

• 考点：对"数量 two"提问用 How many + 复数名词；主语 she + 一般现在时→用 does 助动词，have 还原形。

69. Jim is older than Tom.

• 考点：14 和 16 比较，Jim 年龄大→Jim is older than Tom。

70. He gave a book to me.

• 考点：give sb sth = give sth to sb（双宾语的两种形式）。间接宾语从动词后挪到句末，前面加 to。

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第六部分　书面表达（30 分）

参考范文

Hi! My name is Zhang Zihan. I'm 13 years old. I come from Xinyang, Henan. There are four people in my family — my father, my mother, my little brother and I. My father is a driver and my mother is a nurse. My brother is only 6. I like English and math best because they are very interesting. In my free time, I enjoy reading books and listening to music. I also like drawing pictures with my friends. This summer, I'm going to work hard on my English. I will read English books every day and watch some English movies. I hope I can make progress. What about your summer plan? Please write to me soon. Yours, Zihan

（约 105 词，实际考试 60-80 词，可以适当删减细节）

评分标准（30 分制）

写作五检查（写完必做）

1. 要点全不全：题目要求的 4 个点（姓名年龄、家庭、爱好、暑假计划）都写了吗？
2. 时态对不对：介绍自己用一般现在时，讲计划用将来时。
3. 三单和复数：she/he 后动词加 s 了吗？可数名词该复数的变了吗？
4. 大小写和标点：句首大写、I 大写、专有名词大写、句末标点。
5. 单词拼写：有没有把 friend 写成 freind、because 写成 becuase？

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分数换算与诊断表

总分档次：

分模块诊断（找出你的最弱环节）：

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提分行动清单（做完这套卷后）

• [ ] 找出错得最多的一类题（比如"时态"错了 5 道）→ 回看对应 Ex 详解
• [ ] 每道错题在错题本上按"错在哪一层"分类（词形/时态/搭配/理解）
• [ ] 一周后盖住答案再做一次，看错题是否变对了
• [ ] 暑假初做一次（诊断基线）+ 暑假末做一次（看提分），中间做 Ex01-08
• [ ] 作文范文抄写 2 遍，把好句子背下来，考试就有货

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记住：这套卷不是一次做完就丢，而是要反复用——初测、周测、末测各一次，每次对照自己的进步曲线。分数会说话。加油！